杨润数学个性化辅导计划.doc

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1、新名思教育一对一个性化辅导方案年级：四年级总课时数：班主任：学员姓名：杨润辅导科目：数学学科教师：学生的基本情况望保持的优点初步感觉有待改进地方1.希望和小学生的互动中了解学生的兴趣1.发现学生的优点并能合理利用学生的优点提高学习动力3.培养学生积极的学习态度4.改正学生注意力不集中的习惯1.学习的计划性不强，学习方法不是很科学。1.学习习惯有待改善，如实在不会的题可以问老师，跟同学讨论等；3.时间管理需要改进。辅导计划表辅导内容预计时间备注针对三年级下册的内容做简单的总结并查漏补缺1小时针对以上的内容做详细的讲解，以便学生

2、熟悉掌握三年级的课程内容，对于应用题等做相关的练习并提供解题技巧1小时大数的认识（亿以内数的认识）掌握亿以内数亿以内数的读数方法。含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。的读法和写法并能熟练读出任意亿以内的数的读法以及写法1小时2亿以上数的认识3计算工具的认识1小时阶段测试《线与角》 线的认识 知识点： 1、  认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。

3、 直线：可以向两端无限延伸；没有端点。读作 ：直线AB或直线BA。 线段:不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段AB或线段BA。 射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。读作：射线AB（只有一种读法，从端点读起。） 1小时角的度量 知识点： 1、 认识度。将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用1°作为度量角的单位。 1、 认识量角器。量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心点、0刻度线、内刻度线、外刻度线。  3、量角器的使用方法。“两合一看”,“两合”是指中心点与角的顶点

4、重合；0刻度线与角的一边重合。“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度。 4、          看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度。交的开口向左看外刻度线，角的开口向右看内刻度线。  画角 1小时阶段测试《乘法》 卫星运行 （三位数乘两位数） 知识点：  1、估算方法。用四舍五入法进行估算。  1、利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上1小时利用竖式计算三位数乘两位数利用到实际生活中，比如速度与时间相乘计算出车子行驶的路程，加强巩固知识1小时阶段测试平行四边形和梯形的

5、认识的知识点：垂直与平行  平行四边形和梯形 理解平行与垂直的概念 垂线的画法 过直线上一点画这条直线的垂线 过直线外一点画这条直线的垂线 点到直线的距离 平行线的画法 画平行线的应用（平行线间的距离处处相等，画长方形）1小时平行四边形和梯形 高的画法 四边形之间的关系 和特征 平行四边形 定义 各部分的名称和 特征 梯形 定义 各部分的名称1小时阶段测试 除数是两位数的除法 在自主交流，探索活动中掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。灵活运用试商方法。 感受数学与生活的密切联系，培养分析问题的能力。 二、 教学重点： 正确

6、掌握笔算的书写格式，并能正确笔算。 三、 教学难点：正确理解算理，确定商的位置1小时整十数除三位数，商是一位数的笔算方法 1、 理解题意 1、 计算140÷30 方法一：运用估算，口算出得数 方法二：列竖式计算（看图理解算理） 4、 归纳总结： 先看被除数的前两位数，如果前两位数不够除，就看前三位数，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，余数一定要比除数小。1小时阶段测试统计知识点一：绘制纵向复式条形统计图 1、 复习回顾 绘制纵向单式条形统计图的方法 2、 分析数据 复式统计既能反映出同一地区不同年份的人口变化情况,又

7、能反映出同一年城镇与乡村人口数量的对比。 3、 根据统计表为城镇和乡村分别制作一个纵向单式条形统计图 重点提示：每个直条的宽窄要一致，间隔要相等。 1小时知识点二：根据复式条形统计图进行数据的分析 运用综合、对比等不同的方法观察、分析复式条形统计图，从中获取尽可能多的信息，而且可以根据获取的信息提出问题并解决问题1小时阶段测试数学广角知识点一：烙饼问题 1、 理解情境图，能从中提取有用的数学信息。 1、 方法： （1） 一张一张地烙，正反面各需要3分钟，共需要6分钟，烙三张共需18分钟。 （1） 先烙1张（6分钟），再烙1张

8、（6分钟），共需11分钟。 （3） 每次都烙1张饼，具体见表格1小时阶段测试总复习针对学生薄弱环节出题并练习总复习针对学生薄弱环节出题并练习预期目标 1.把缺漏的知识点补上来。1.学会科学地学习和复习。3.掌握解题的方法。4.提高成绩。学科教师建议 1.根据学校的教学进度和课程安排、根据距