杨馨英语个性化辅导计划

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1、侯马新名思教育1对1中小学个性化辅导专家新名思教育一对一个性化辅导方案一、基本情况◆学员基本情况：学生姓名杨馨科目英语总课时数16h教师姓名张惠年级高一开始日期班主任文杰联系电话一、学习目标：1.认识初高中英语学习的特点和差异2.巩固初中英语知识3.了解高中英语的考法4.了解高中英语学习策略和学习方法二、学习重点1.初高中英语知识差异与学法差异2.针对高中英语的特点与考法，培养适合高中英语的学习方法、养成良好的学习习惯。三、重点讲解一、诱发学生学习英语的间接兴趣。1.英语是一门语言，十分需要交流。要鼓励他们在适时地适当地使用英语对话，甚至当学生半中文、半英语夹杂着与我们对话时，我们也应该

2、非常有耐心地与他们交流，消除他们对英语学习的恐惧感，打消他们的顾虑，让学生们感觉我们与他们是平等的伙伴，而不是高高在上的“老师”，这样学生就容易对英语学习产生浓厚的兴趣。2.老师应永远保持良好的精神状态,有自己的人格魅力和威信。无论何时何地，当我们面对学生时，都应态度亲切友好,语言幽默生动,绝不能让自己的不良情绪对学生产生一丝一毫的影响。3.要多表扬，少批评。我们关注孩子成绩的同时，更关注孩子的成长！P4侯马新名思教育1对1中小学个性化辅导专家对每个学生来说都很重要，尤其对学习成绩和学习能力较弱的同学更应如此。凡是他们有一点进步均可给予表扬，以鼓励和激发他们学英语的信心。凡是有错误的地方

3、应耐心细致的纠正，尽量少批评，绝对不能伤害学生的自信心和自尊心。在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样一来他们就觉得老师是喜欢他们，是不会放弃他们的，排斥感就会减少，学英语也相应的有了兴趣。4.加强学习英语是享受的意念。不分青红皂白地去背诵英语单词，死记语法规则，是很没有意思，老师可教给学生一些技巧去记忆，例如，联想记忆法。或者让学生看一些有意思的英语视频，不仅可以学习一些新的单词和句子，还能提高学生的兴趣。只有主动参与学习，积极思考才会学好英语。二、高中英语教学的特点：(1)高中英语教学大纲中的教学要求较高现行的高中英语教学大纲强调，发展听、说、读、写的基本技能，培养口

4、头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。作为初升高的学生正处于身心发展最迅速的时期，自我意识不断增强，自学能力不断提高，因此，高中英语课堂教学与初中相比，主要有以下几方面的特点：a.齐读少，自读、默读多b.机械训练少，综合训练多c.叙述提问少，叙理性和发散性提问多d.教师控制时间少，学生讨论机会多2.初升高英语教材的衔接高中英语教材比较注重与初中教材的衔接，在词汇上要求“循序渐进”的原则，在功能项目上注重初高中紧密结合，在语法上采用“循环式”编排。每一单元的活动安排更加灵活，脉络清晰，易于操作，每一单元都有中

5、心话题，围绕某个中心话题展开听说读写的综合训练。3.初升高词汇上的区别初中的教材，每个单元的单词可能大家都觉得已经不少了，但高中教材中的词汇加是成倍甚至是成三倍的增加了。高中的教材加入了一些许多当前常用的，新出现的流行词汇，也是与我们学的初中课本相承接的。所以，为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。另外，对高中词汇的学习，大家还要知道其要求是远远高于初中的。在学习单词时，我们既要了解它中的意思，还要掌握它在练习中，考试中可能出现的所有意思，用法及搭配等。4.所学语法的差别我们关注孩子成绩的同时，更关注孩子的成长！P4侯马新名思教育1对1中小学个性化辅导

6、专家在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了，而在高中我们要学习的是更深更高层次的语法。如定语从句、非谓语从句、名词性从句、倒装结构、虚拟语气等。其中的部分内容我们并不陌生，但在初中阶段我们所接触的只是皮毛，高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂的多。所以，我们要充分利用暑假把之前的漏洞弥补好，在后面的学习中，我们也会一起与大家重温这些知识，并将其与高中内容做一对比，为大家步入高中学习打好基础。1.授课安排：课时教材内容课时教材内容一48个国际音标，教会学生根据音标会读英语，增强学生的自信心九动词时态：现在进行时和过去进行时的用法和区别。找一些练习题练习，看学生的掌握情况二教给学生读单词

7、的一些技巧与规律，找一些单词练习。十动词时态：现在完成时，现在完成进行时和过去完成时的用法和区别。三人称的简单介绍，在教的过程中让学生自己造句子，学会举一反三十一动词时态：初中所学的九种时态，系统学习和巩固四名词冠词，定冠词的一些简单用法名词单复数的用法十二在掌握英语的词性的基础上，教给学生简单的英语句子的结构，以及对英语句子结构的分析五形容词的一些简单用法，用语文的知识让学生理解形容词，形容的一些简单的特点，教会学生如何应用形容词