分式的乘除2教学案及课堂检测.doc

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1、三和中学新授课教学案初二年级数学学科编制：黄周华审核：朱燕黄荣预计上课时间第周。施教日期：200年月日第周星期教学内容分式的乘除共几课时3课型新授第几课时2学习目标1、使学生理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题．2、经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性重点难点重点掌握分式的乘除运算难点分子、分母为多项式的分式乘除法运算．教学资源教学过程预设作业导航策略调整反思预习作业：1计算2计算教师抽查、批改学生小组间互相批改学程预设导航策略调整反思一、课内预习互相交换检查；交流预习作业（1）（2）；教师

2、展示问题，学生尝试完成，并互相交流、总结，归纳解题步骤。注意：强调运算结果如不是最简分式时，一定要进行约分，使运算结果化为最简分式。学生交流小结说明：当分子、分母是多项式时，一般应先分解因式，并在运算过程中约分，可以使运算简化，避免走弯路。学生上黑板板书解题的过程；讨论板书过程的优劣；听讲教师的讲解和过程板书，优化自己的解题过程；二、巩固练习2．计算（1）（2）（3）（4）·强化训练，调高学生的正确率；学生要互相交流检查，互相帮助订正；教师结合具体的学生活动，加以指导。通过分析，学生可以灵活运用其运算法则来解题。教师关注：（1）学生的交流讨论；（2）学生

3、用语言表达自己的观点，发展学生有条理思考问题的能力以及表达能力；（3）学生能否正确求解。教师板书计算的过程；注意：分式运算的结果通常要化成最简分式或整式教师展示学生的交流成果；教师根据学生板演情况和学生一起分析可能出现的问题，然后经过讨论解决．课堂小结你是否掌握了积的乘方法则及其应用？板书设计知识点：练习：1、1、积的乘方法则学生板书预习的作业；2、3、小结：（1）4、（2）5、初二年级数学学科课堂作业布置200年月日星期班级______姓名____________学号____得分_____课堂问题：1、计算2、计算3、计算（1）（2）（3）（4）·4、

4、先化简，后求值：×，取一你喜欢的值代入求值；课堂测试：1．计算·的结果为（）A．6xyzB．12xyzC．-6xyzD．6x2yz2．计算÷的结果等于（）A．1B．C．D．（a-1）2（b-1）23．代数式÷有意义，则x的取值范围是（）A．x≠1B．x≠1且x≠0C．x≠-2且x≠1D．x≠-2且x≠04．化简（-）÷的结果是（）A．-x-1B．-x+1C．-D．5．化简·的结果为_______．6．当a=99时，分式的值是_______．7．化简：（1）（x+y）·；（2）（3）÷·（-）8．已知x=-2,求的值初二年级数学学科家庭作业布置（分式的乘除

5、共3教时第2教时）200年月日星期班级_____姓名___________学号____家长______得分_____1、在分式中，分子与分母的公因式是.2、将下列分式约分：(1)=(2)=(3)=3、计算=.4、计算=.5、计算（1）×（2）÷（）（3）÷（4）÷（）6、（技能题）计算：·.=7、（2005·南京市）计算÷．÷．8、化简：①②③④⑤⑥9、若x=1，求÷的值