课改联盟八下数学16章《分式》导学.doc

《课改联盟八下数学16章《分式》导学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第16章分式编号：01执教人：课题课型学生姓名组别学生评价教师评价第16.1.1节分式的概念新授课一、学习目标1．理解分式的概念，掌握分式与整式的区别。2．理解并掌握分式有意义的条件。3．理解掌握分式值为0的条件。二、学习重点分式有意义、分式值为0的条件。三、自主预习1．做一做（1）面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_____米；（2）面积为s平方米的长方形一边长a米，则它的另一边长为________米；（3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的售价是__元；（4）正n边形的每个内角为__

2、________度.（5）有两块棉田，有一块x公顷，收棉花m千克，第二块y公顷，收棉花n千克，这两块棉田平均每公顷的棉产量是？（6）整式的概念：。2．分式的概念：下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？（1）；（2）；（3）；（4）；（5）0；（6）；（7）。整式是：分式是：3．有理式的概念：四、合作探究4．分式有无，无意义的条件：（1）若分式有意义，则x的取值范围是：。答案：x≠3（2）当x=时，分式无意义。答案：x=±35．分式值为0的条件：分子，分母。答案：分子=0，分母≠0.如:若分式的值为0，则x的值是多少？答案：

3、x=－1五、巩固反馈（当堂检测）★【基础知识练习】1．把下列各式的题号分别填入表中：（1）；（2）；（3）a2b－ab2；（4）－；（5）0；（6）；（7）；（8）；（9）；（10）x整式是：分式是：有理式是：2．当x时，分式有意义。3．当x时，分式无意义。4．当x时，3x－1有意义。5．当x时，代数式有意义6．当x时，代数式有意义。7．当x取什么数时，分式（1）有意义?（2）值为零？★【提高拓展练习】8.若分式的值为正整数，求整数m的值。答案：m=－1,0,1,4★【中考考点链接】9.若分式的值为0，则b的值是()答案：A

4、A.1B.－1C.±1D.2六、学后反思编号：02执教人：课题课型学生姓名组别学生评价教师评价第16.1.2节分式的基本性质新授课一、学习目标1．理解并掌握分式的基性质。2．能根据分式的基本性质按要求对分式进行变形。3．理解分式约分、通分的意义，会将分式化为最简分式。二、学习重点分式的基性质。三、自主预习1.分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）不等于零的，分式的值。2.分子与分母没有的分式称为最简分式。3.分式约分和通分的依据是。4.约分：=。5.分式：,,的最简公分母是：。四、合作探究6．根据分式的基本性质填空

5、：（1）=，=（2）=,=7．分式的约分与最简分式：根据分式的基本性质，把一个分式的分子和分母的约去，叫做分式的约分。做一做：将下列各分式约分：（1）（2）(3)约分的关键是：。7．分式的通分：（1）．把分数通分：分数的通分关键是：和分数通分类似：叫做分式的通分.做一做：找出下列各分式的最简公分母并通分：（1），，（2）,,确定最简公分母的步骤：（1）找系数：；（2）找字母数：；（3）找指数：。这样得出的因式的积，就是最简公分母。五、巩固反馈（当堂检测）★【基础知识练习】1.不改变分式的值,把分子、分母各项的系数化为整数，结

6、果是（）A．B．C．D．2.若中x、y的值都变为原来的3倍，则分式的值（）A．不变B．是原来的3倍C．是原来的D．是原来的3.下列分式中是最简分式的是（）A．－B．C．D．4.约分：（1）(2)5.通分：（1），(2),,★【中考考点链接】6.若==≠0,求的值。答案：－六、学后反思编号：03执教人：课题课型学生姓名组别学生评价教师评价第16.2.1节分式的乘除法新授课一、学习目标理解并掌握分式的乘法、除法和乘方法则。二、学习重点分式的乘法、除法和乘方法则。三、自主预习1.分式的乘法：（1）分式乘分式，用分子的积作为，分母的

7、积作为，如果得到的不是最简分式，应该通过。（2）用式子表示为×=。2.分式的乘除，乘方运算的顺序：（1）分式的乘除运算，要从到依次运算。（2）分式的乘方乘除运算。应先，再的顺序进行。3.（3xy3）2=;()3=。4.化简：(－)÷（）的结果是。四、合作探究5.计算下列各题：（1）·（2）·6.计算下列各题：（1）÷（2）－3xy÷7.计算下列各题：（1）（）3（2）（）3五、巩固反馈（当堂检测）★【基础知识练习】1．计算x÷·的结果是()A．1B．xyC．D．2．下列计算正确的是（）A．a÷b·=aB．a·b÷a·b=1C

8、．÷a·a÷=1D．a3÷÷a2=13．化简（－）2·()4的结果为（）A．B．－C．D．4．化简÷的结果是（）A．B．aC．a－1D．5．化简：（1）(xy－x2)÷（2）2★【提高拓展练习】6.若代数式÷有意义，则x的取值范围是x≠－2,x≠－3,x≠－4。★【中考考点链接】7.先化简