浅谈低年级数学教学中的小组合作学习.docx

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1、浅谈低年级数学教学中的小组合作学习低数合作学是指学生在小或中了完成共同的任，有明确的任分工的互助性学。由于它在改善堂气氛，帮助学生形成良好的品等方面生了很好的效果。在新一程改革的施程中，我特注意引学生开展小合作学，下面我的做法。一．小合作学的践意。小合作学是一种内涵丰富，有利于学生主参与的多化的教学形式。有效的小合作学可以在小成形成开放、包容的学氛，使小成相互激励、相互促；可以提高学生的学效率；培养学生的合作精神；激励学生的学趣；促学生之的共同步。因此，开展小合作学是社会展的需要、是教育改革的需要、也是新的需要！二．小合

2、作学的操作程。小合作学只是数学堂教学中学生多种学方式中的一种，并没有固定的操作模式。我在教学中，常常是引学生开展小合作学的：1.情境。情境的目的就是了激学生的学趣。一、二年的学生才6、7左右，天真、幻想、是他的天性。因此，我在教学中常采用的法就是描述一个美的童故事或近儿童生活的事件，要解决的就包含在个故事或事件之中,上就是学生置了解决身数学的情境，密切了数学与生活的系。新教材了大量的情境教学内容，画精美、生，非常近学生的生活，我情境提供了生有趣的素材。例如：我在教学一册的《比一比》，了一个小猪帮小兔盖房子的童故事情境；在

3、教学《9加几》，了运会上运送料的生活情境；在教学《乘加、乘减》，了小熊玉米的故事情境⋯⋯象的例子很多很多。之，情境，可以将数学知融入孩子的生活，学生于接受。2.明确学任。了学生的小合作学开展得有序、有效,学生一定要有明确的学任。也就是教向学生明学的内容和目、完成任的方法，价的准等等。些任除了具有一定的合作价外可以分解，小中的每个成共同参与，人人都有事可做！学生有了明确的学的任，可以避免小合作学的盲目性，充分体小合作学的效性。例如：在教学第二册《》一内容，我向学生提出了学任：明天下午第二是体育，老想安排一些你喜的运目，到底

4、安排哪些运目呢？你以小位，与一下吧！孩子明确了学任，便在的下分工完成自己的任去了。例如：在学;量度，我孩子分量，于是孩子有的指，有的手拿粉笔做号，有的充当杆，有的用尺子量⋯⋯每个人都高采烈，洋溢着主人翁的自豪感。小合作学的更是得淋漓尽致。孩子不学会了如何量，也了手能力，更到了合作的趣！4．交流、价。交流、价也就是学生学成果、教接受信息反并做出判断的程。在学生交流，我要求学生尽量清楚表达个人或小的意，同要求学生学会真诚的征求其他组的意见或评价其他组的见解，以博采众长，积极总结。在倾听了学生的交流、汇报后，我也要给各小组的合

5、作过程及结果进行简单的评价，并用小五星或小红旗以示奖励。记得我在教学第三册《乘加、乘减》时，课堂上出现了这样一幕：一个四人小组在组内讨论的基础上，4人一起大步走上讲台，按他们自己的分工，四个学生都有事做，即一个说题意，一个说确定算法的依据，一个板书算式，最后一个向大家征求意见请问同学们还有什么意见吗;这时，只见台下举起了一双双小手，这个说：还有一种算法：12-1=11，你们怎么没发现呢那个问：都学习了乘法了，你们为什么还要用加法算呢？;还有的问：为什么你们的算式和第三小组的不一样呢？;你们能再解释一下4X3-1这个算式表

6、示的意思吗？等等。面对这每一个问题，台上的小组均派出代表作了认真的回答和补充。我抓住时机，对这个小组的交流进行了简短的评价，并在这个小组的组号后面贴上了一个红红的五星，在其它组的掌声里，这个小组的成员带着自信、带着微笑回到了座位。当时，我真的为二年级的孩子们所表现出来的高昂的合作热情和超常的合作能力所折服，我意识到：孩子们在合作中成长了！三．小组合作学习的实施策略。小组合作学习既是实际操作问题，也是理论问题，需要我们不断的去探讨、去研究。下面我结合实践，谈谈在小组合作学习中几条比较重要的策略。1.科学的组建合作小组。教师

7、应根据班内的实际，有意识的将不同层次不同类别的学生按照组间同质、组内异质的原则进行分组，其目的是为了在学生的合作过程中做到组内合作、组间竞争，让每个学生在合作中都有展示自我的机会，让学习困难的学生在互相帮助中不断提升，让学习优良的学生也能获得自信。此外，在合作中，小组的成员还应有一定的分工，即每一位学生都应担任一种特定的角色，如激励者、检查者、记录者、报告者、操作者等等，而且小组角色应该互相轮换，增进生生互动的有效性。2．以小组集体的学习效果，作为评价的依据。传统的教学评价关注学生个体在整体中的位置，热衷于分数排队，比较

8、强弱胜负，这种竞争性的评价是有局限性的，不利于大多数学生的发展。我在对学生的小组合作学习进行评价时，注重把学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人计分改为小组计分，把小组总体成绩作为评价的依据，形成一种组内成员合作，组间成员竞争的格局，把整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。这样会让大多数孩子都受到老