浅谈农村小学语文低年级教学中的小组合作学习

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1、农村小学低年级语文教学中的小组合作学习初探临东小学中心邓原能一年多的课改实践下来，作为教育老兵我颇有感触，小组合作学习在改善课堂气氛，提高课堂效益，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果。我主要从三个层面实施合作学习教学：教给学生一定的合作学习的方法；让学生有参与合作学习的兴趣；要让学生自己体会到合作学习的优势。下面谈谈我的一些主要做法：一、循序渐进，引导学生学会合作刚上一年级的孩子才6、7岁左右，对于为什么要进行合作，什么时候进行合作，怎样合作等问题都还是个未知数，因此，我先采取同桌合作的学习

2、方式，主要有以下几种做法：1•我说你听，你说我听;2•用共同的表演来完成学习任务；3.同桌合作完成一件事，女［I：一人出“禾”字卡，一人出“火”字卡，两人和起来组成“秋”，一人提问题，一人解答等等。4•相互当当“小老师”，这在说、演等方面都能用到，有了两人合作的基础，再慢慢过渡到四人合作学习，六人小组合作学习。二、抓住契机，激发学生合作需求对于低年级学生来说，许多活动不是一个人能完成的，譬如：分角色朗读课文，抓住这一契机，我引导学生合作，于是孩子们在小组长的主持下，有的当小兔子，有的当猴子每个人都兴高

3、采烈，洋溢着主人翁的自豪感。又如，在教学写字课时，我就有意识地来培养他们的团队，比一比，哪一组写的又快又好，特别是写得差的学生生怕因为自己落后而影响大家，所以书写时注意力高度集中。小组合作的优势发挥的淋漓尽致。孩子们不仅学会了读，也学会了写，更尝到了合作的乐趣。三、巧用游戏，培养学生合作兴趣低年级学生往往能一连几个小时的玩，却不能长时间地一动不动地坐在一个地方。一般情况下，集中注意只能持续15分钟左右，在教学屮穿插一些游戏活动，不但可以满足学生爱动好玩的心理，同时又增加了语文课识字教学的趣味性，而且能

4、让学生的注意力持久、稳定，注意的程度得到，从而提高课堂教学的效果，针对学生喜好游戏这一特点，我创建了一些有利于学生合作学习的活动，女口：打擂台、找朋友、猜猜看、摘果子、提问问答的游戏等等。使学生兴趣盎然玩得很开心，在玩中学，而且在不知不觉中培养了合作能力。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强口我识字的能力呢？我认为可釆用以下几种行之有效的方法。（一）•激发兴趣一一“爪”中学兴趣是调动学生积极思

5、维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学吋，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随Z变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼口然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到

6、汉字的学习中去。（二）・动作表演——“动”中学在识字教学过程屮如果遇到抽象的、难以理解的、表达动作的生字吋，让学生运用身体的部位、面部表情，在表演中识字就是一种行之有效的方法。如在学习"摇、推、摆、挂、找"等字时，引导学生创造合适的动作表情进行表演，使学生在很短的时间内都记住了这些字。运用这种教学方法学生不但记得牢，而且加深了对汉字的含义的理解。（三）•变换形式——“玩”中学心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形

7、式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。在引导学生变换形式时，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是儿童的天性。识字教学中游戏法的使用倍受儿童的青睐。学生在玩屮学，学屮玩，始终处于一种愉快的心态，我在识字教学中采用的游戏方式有：猜谜语、编顺口溜、给字娃娃找家、找朋友、送信、摘苹果、开火车、跨栏等等。游戏不仅能在活跃课堂气氛，还能锻炼学生的思维。在灵活运用的多种游戏方式中，学生从中享受到知识的乐趣，从内心激起了学生的自主识字的愿望，从而达到了识字的目的。（四）.教给方法——学会学教学

8、是以动态形式呈现出来，而结果则以静态形式存在于学生的主观世界之中，为了孩子们都想学，都会学。在教学中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法与规律。汉字是属于表意文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的教学过程中，要注意分析形声字形旁的表意功能。如在“江、河、海”，“跑、跳、跃”两组形声字的教学中，我先后分析并要求学生区分三点水“旁”和“足”字旁的表意功能。告诉孩子们“三点水”旁表示与水有关