第四章 记忆复习题

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1、第四章记忆习题一、填空题1.以记忆的内容维度划分，可以把记忆分为，，和。2.表象与知觉相比，其形象具有一定的性。3.根据记忆编码方式不同，贮存时间不同，可以把记忆分为记忆，记忆，-记忆。4.感觉记忆保持时间以毫秒计，最长。5.感觉记忆中的信息是未经任何加工的，按编码。6.感觉记忆在瞬间能储存较多信息，一般认为其容量为。7.短时记忆的容量，也即广度，一般认为是个项目。8.短时记忆又叫记忆或记忆。9.在学习活动最主要依靠的识记类型是。10.在神经心理学中测量人类记忆最常用的方法有，，以及。二、判断题1.外显记忆强调信息识记过程的有意识性。（）2.区别内隐记忆和外显记忆的一个

2、明显的标志就是记忆的提取阶段是否有意识参与。（）3.在现实生活中，无意识记比有意识记更显得重要，而且效果也比有意识记好。（）4.机械识记的效率相对交低，而且容易遗忘，但准确性高，使用面广。（）5.保持是原封不动地保存头脑中识记过的材料的静态过程。（）6.脱口而出叫出多时未见的老朋友的名字属于有意再现。（）7.人类遗忘的规律是“先慢后快”。（）8.遗忘是知识的组织与认知结构简化的过程。（）9.一次识记的材料数量与识记的效率呈正相关。（）10.形象记忆又称为表象记忆。（）三、单项选择题1.学生在做闭卷问答题时，回忆学过的内容属于（）A.再认B.保持C.再现D.识记2.回忆某

3、个人的地址，以便去拜访属于（）A.无意现在B.有意再现C.直接再现D.间接再现3.个体有意识地或主动地收集某些经验来完成当前作业的记忆是（）A.外显记忆B.内隐记忆C.陈述性记忆D.程序性记忆4.“舌尖现象”是指（）A.部分遗忘B.全部遗忘C.短时遗忘D.长时遗忘5.一次识记的材料数量与识记的效率呈（）A.正相关B.负相关C.没有联系D.情况而定6.记忆是人脑对过去经验的保持和（）。A.再现B.再认C.提取D.编码7.内隐记忆的启动效应随时间推移（）降低。A.很快B.中速C.没有或很少D.绝对不会8.短时记忆中的信息的保持时间在无复述的情况下一般只有5－20左右，最长也

4、不超过（）A.一分钟B.30秒C.两分钟D.15秒39.有意识提取信息的记忆是（）A内隐B.情节记忆C.外显记忆D.有意记忆10.表象与知觉相比，其形象具有一定的（）性A.概括B.总结C.稳定D.巩固四、多选选择题1.根据记忆内容的不同，可以把记忆分为（）A.形象记忆B.情绪记忆C.语词-逻辑记忆D.动作记忆E.程序记忆2.一下材料中需要分散复习的（）A.技能性材料B.思维性材料C.枯燥性材料D.兴趣性材料E.难度大的材料3.运用一下哪几个记忆技巧和方法可以提高学生物力知识的记忆效率和效果（）A.快记B.牢记C.活记D.情趣识记法E.相似记忆法4.青少年记忆的特点有（）

5、A.记忆的整体水平处于人生的最佳时期B.有意识记日益占主导地位C.意义识记明显占优势D.抽象材料的记忆水平显著提高E.记忆训练能获得更佳效果5.从信息加工观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行（），（）和（）的过程。A.编码B.再认C.储存D.提取E.再现五、名词解释1.感觉记忆2.短时记忆3.内隐记忆4.外显记忆5.程序记忆6.机械记忆7.再现8.再认9.消极遗忘10.积极遗忘六、分析题1.心理学家艾宾浩斯在实验中发现，达到熟记的材料一经过1小时再重新学习，可以节省约44％的学习时间，1天之后再重新学习可节省33％的学习时间，在2天，6天，3l天后节省学习的时间各不相

6、同，实验结果形成了一条遗忘曲线。遗忘曲线表明了不仅有遗忘存在，而且遗忘的发展是有规律的。因而人们希望自己能过目不忘，尽可能多地保持所识记的材料，非常关心如何与遗忘作斗争。请你根据艾宾浩斯的研究结果分析一下遗忘在我们生活中的重要性。2.1977年，威廉·杰克逊（1图）因为和真正的强奸犯（2图）艾德华·杰克逊酷似，而被当事人指控。直到1982年真犯被警方逮捕，始得平反。根据这件事试着解释一下记忆扭曲现象。七、简答题1.为什么称短时记忆为动态记忆，而称长时记忆为静态记忆。2.列表比较感觉记忆，短时记忆和长时记忆的区别和联系。3.举例区分再认和再现。4.画图并说明艾宾浩斯的遗忘

7、曲线。5阐述遗忘发生的主要原因。八，论述题1谈谈如何改善记忆？根据有关理论，概念加以说明。32区分内隐与外显记忆，陈述记忆与程序性记忆以及语义记忆与情境记忆，并解释它们是怎么关联的？3根据遗忘发展的规律，试述怎样复习才能达到巩固识记材料的最好效果？3