20101028第四章_记忆

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1、颜穗芬2010年10月28日第四章记忆11.椰子树6.电话11.筷子2.小鸭子7.拐杖12.鸡蛋3.高脚凳8.眼睛13.女巫4.溜冰鞋9.猫14.情人节5.手套10.国庆15.元宵灯考考你的记忆力？2考考你的记忆力？3记忆的概述记忆的过程及规律本章主要内容：记忆的策略与方法及其运用记忆的分类4第一节记忆的概述（一）什么是记忆1、含义记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。2、基本环节：识记、保持、再认或回忆（重现）3、大量的研究结果证明，记忆信息储存的形式主要有语词和表象两种（二）记忆的意义与作用1、对个体生存与发展

2、起着十分重要的作用。2、是学习的重要条件。3、是知觉、思维和创造的基础。6（三）记忆表象1、定义是指感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象。72、表象的特征：直观性概括性不鲜明不完整不稳定可操作性（“心理旋转”实验－Cooperetal,1973）（与知觉形象相比）8“心理旋转”实验91）形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆，也称表象记忆。1、根据记忆的内容可分为：2）运动记忆：以过去经历过的运动状态或动作形象为内容的记忆。（四）记忆的种类103）情绪记忆：以个人经验过的某种情绪或情感为内容的记忆。4）

3、词语－逻辑记忆：以概念、判断、推理等形式对事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆。112、根据记忆信息保持的时间长短可分为（1）瞬时记忆（感觉记忆）1）定义：是指外界刺激信息通过感官时，按输入刺激信息的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程。APBOHXEKMR请您注意看APBOHXEKMR122）特点保留刺激信息物理特征，鲜明的形象性保留时间短暂（视觉：0.25－0.5秒，听觉：2－4秒）记忆容量较小（全部报告法：5个左右；部分报告法：9个左右）全部报告法也叫整体报告法，是只回忆前面呈现过的所有刺

4、激。比如呈现7个数字要求回忆所有数字；部分报告法只是回忆前面呈现过的部分刺激。比如呈现10个数字要求回忆第4个。13感觉记忆实验——部分报告法14（2）短时记忆1）定义：信息在头脑中保持只有1分钟左右的记忆。2）特点保持时间较短（几秒至1分钟左右）容量有限（7±2个组块）编码方式主要是听觉，也存在视觉编码15（3）长时记忆1）定义：是指信息保持1分钟以上，仍至终身的记忆。2）特点保持时间长（1分钟——终生）容量大，几乎无限制信息的存储主要通过短时记忆中精细复述16从信息的编码与回忆看三种记忆信息瞬时记忆消失短时记

5、忆遗忘长时记忆遗忘注意（三种记忆系统）复述存储提取173、根据是否具有情境性以及自我体验的参与1）情境记忆对个人亲身经历的、发生在特定时间地点的事件的记忆。2）语义记忆关于世界的一般知识和规律的记忆，与特定的时间空间无关。18目的任务无意识记有意识记材料性质意义识记机械识记第二节记忆的过程及规律一、识记1、定义：人们识别并记住事物的过程。2、分类193、影响识记效果的因素（1）识记的目的（2）对识记材料的理解（3）识记材料的数量（4）识记材料的性质（5）主体的情绪状态20二、保持和遗忘１、保持——记忆的中间环节

6、定义：信息的储存过程２、遗忘——保持的对立面（记忆的孪生兄弟）种类：暂时性遗忘、永久性遗忘规律：遗忘曲线（艾宾浩斯，德国心理学家）从右图的遗忘曲线中可以看出，遗忘的进程是不均衡的，在识记后的最初阶段遗忘速度很快，以后逐步缓慢(先快后慢)。这就是人们说的遗忘规律。22你知道吗？不同性质的实验材料所得到的遗忘曲线形式上是有差异的，如记忆有意义的诗歌、散文，遗忘发展的较慢，但其基本进程还是“先快后慢”。（如右图）23在学习和工作中，人们要努力防止遗忘，但遗忘都是消极的吗？讨论题请记住：遗忘和保持是在学习过程中对立统一的

7、两个方面，忘有利于记，不仅要善于记忆，也要善于遗忘。这也是学习成功的窍门。良好的记忆是很优异的，但遗忘的功能更伟大。(哈巴多)243、影响保持效果的因素--时间因素--学习程度问题：什么样的学习程度记忆效果最好？--记忆任务的长久性--记忆内容的性质请问：动作技能、形象性记忆材料与言词材料哪种保持时间最长？哪种忘得最快？--识记后的复习问题：学习过程中应如何复习呢？25三、再认和回忆（一）再认1、定义：人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时仍能认识的心理过程。2、影响因素：识记的水平（牢固程度）、材料

8、的性质（相似程度）、时间间隔（二）回忆1、定义：过去经历过的事物的形象或概念在头脑中重新出现的过程。2、影响回忆效果的因素信息储存的组织水平联想线索干扰的影响思考：（1）前摄抑制？倒摄抑制？（2）为什么晚上睡觉前、早上起床后的记忆效果好？主体的情绪状态271、定义：联想是由一种事物想起其它事物的心理活动。接近联想对比联想因果联想相似联想2、种类联想2829第三节记忆的策略