绘画的色彩说课演示文稿3.ppt

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1、陕县二高　王海兵绘画的色彩色彩,是构成人类视觉经验的一个重要组成部分,而绘画作为一种与人类视觉经验密切相关联的艺术形式,自然离不开对色彩的关注与表现。同时色彩在我们生活中应用的越来越广泛。因而了解一些有关色彩方面的基础知识是必需的,也是必要的。这正是我选择这一课的意义所在！一、说教材：1、本课是《普通高中美术课程标准试验教科书》《绘画》分册第五课，课题是《五光十色绚丽多彩——绘画的色彩》。根据本课内容，我用一课时完成。2、本课内容的地位和作用：大自然中的物体不仅有明暗变化还有色彩变化。本课是对上一课内容《单纯丰富造型基础——素描》的过渡与衔

2、接，同时为学生接下来进行水彩画、水粉画、装饰画等课内容的学习奠定了一个良好的基础。从宏观上看，本课是上一课内容的衔接和加深，又是后面几课内容学习的基础与开端！《五光十色绚丽多彩——绘画的色彩》说课稿二、说教学目标：知识目标：1、了解自然界中物体色彩形成的原理和影响自然界中物体色彩变化的两大因素——光源色与环境色2、明晰“固有色”观念，能够识别和记住一些常用颜色的名称。3、了解颜色的三要素及有关颜色的五个概念。能力目标：1、理解色彩所具有的冷、暖属性以及色彩如何通过联想的作用从生理及心理上对我们产生影响。2、培养和提高学生在生活中发现、欣赏、

3、运用色彩美的意识和能力！3、掌握关于色彩对比与协调的几种常用方法，初步懂得色彩搭配规律。价值观目标：1、使学生热爱生活、热爱大自然、热爱祖国的大好河山。2、形成积极、健康、向上的人生态度和追求真、善、美的审美情趣和审美能力！三、教学重难点：1、重点在于对与色彩有关的一些基本概念、原理、规律、观察与表现方法的学习与掌握，以及如何通过对这些知识的讲授，培养和提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识和能力。2、难点主要是“固有色”观念的明晰和帮助学生理解、领会色彩所具有的冷、暖属性以及色彩如何通过联想的作用从生理和心理上对观者产生影响。在本节

4、课中，与色彩有关知识的学习与掌握是重难点，原因在于高中学生有了一定的生活经验，但是对一些色彩的基础知识了解的不全面不系统，甚至有些知识模棱两可。那么如何通过教师的讲授，培养和提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识和能力，就是这节课的重难点所在！色　彩四、教学方法：1、教法；问题启发式教学法、多媒体辅助教学法、讲解法、演示法、比较法、总结归纳法…2、学法：自我探究法、分组讨论法、、上网查资料法、练习法、实验法…对于在教学一线的教师来说，“教学有法，教无定法，贵在得法”根据教学内容和学情分析，我打算主要采用问题启发式教学法、讲解法、和多媒

5、体辅助教学法来突破重难点知识。之所以采用问题启发式教学法是因为它能够将学生引入过去的生活体验中，促进学生积极思考，自我探究，获得新知；通过讲解法，将一些抽象的概念、理论口语化、生活化、简洁化，便于学生的理解；利用多媒体辅助教学可以将学生带入很直观、很形象的色彩的世界，再一次获得新的视觉体验和感受，有利于学生之间的相互讨论，使他们很容易比较出色彩之间的相同点和差异性，同时弥补了学生直接经验的不足。这样，使学生在学习过程中感到多而不繁，杂而不乱，从而达到教学目的。当然，这也更符合美术学科的内容特点。五、教学手段：为了更好的完成教学目标，采用多媒

6、体辅助教学，利用网络查找资料，事实创设情景，激发学生兴趣：主动探究，独立思考意识，点拨导思，激发学生的自学能力。接下来了解一下教学过程：普通高中课程标准实验教课书——绘画分册第5课五光十色绚丽多彩绘画的色彩绘画的色彩教学过程：导入：一、自然界中物体色彩形成的原理。二、影响物体色彩变化的因素三、色彩三要素及有关色彩的五个概念四、色彩的冷暖属性五、色彩的联想及对人类产生的影响。六、艺术家是如何驾驭色彩、创造迷人的色　　　彩效果？课堂小结：〈板书设计〉提问导入：聚焦生活1、为什么在交通信号灯中:红灯表示停止、绿灯表示行进、黄灯表示引起注意？2、为

7、什么给儿童设计的服装、玩具、书籍、图画等用的色彩是对比强烈、个性鲜明的纯颜色，红、黄、蓝…..等？一、我们生活在一个五光十色、绚丽多彩的世界，美丽的色彩从何尔来？1、（通过语言引导学生回忆，促进学生积极思考）你是否有过如此的印象：旷野的郊外，当天边最后一抹晚霞悄然逝去，夜幕降临之后，大地便隐入了一片茫茫黑暗之中……2、下面请欣赏——《晚霞》系列：3、结论：《晚霞》系列图片和生活经验告诉我们:4、思考与讨论：想一想，哪种光源对于我们的视觉经验影响最大？（目的在于引导学生探讨太阳光对于人类视觉经验的重要性）光创造了色彩的世界，没有光便没有色！自

8、然界中的物体，可以区分为少数发光体,（光源）和大多数自身不会发光的非发光体。５、知识窗1666年，年仅23岁的英国剑桥大学讲师牛顿（IsaacNewton,1642-1727)完