语文百花园六教学反思一.docx

《语文百花园六教学反思一.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《语文百花园六》教学反思《语文百花园六》设置了三项学习栏目，即温故知新、语文大课堂和习作。“语文百花园”的内容安排丰富有趣。每个版块都含有多项子内容，既有对整个小学阶段的基础知识的复习巩固练习，又有内涵深刻的语言材料的积累，还安排了提高学生口语和书面表达能力的学习内容。“温故知新”板块中通过复习“标点符号”栏目，对小学生初步认识和掌握各种标点符号（主要有十二种）的用法进行复习和巩固；通过“拓展与交流”栏目，让学生互动交流自己通过多方面掌握的各种读书方法；通过“积少成多”栏目，让学生多多积累感悟名人语录，并学以致用。在“语文大课堂”的板

2、块中，综合性学习的主题十分明确，就是通过孩子们在毕业前夕向母校告别的活动，反映他们自己在小学学习阶段健康成长的收获，表达对母校、对老师的热爱和感恩之情。“习作”板块中，设立了话题作文。在选材和立意上有一定的限制，在文体、样式题目、字数上没有限制。这是对学生自主写作水平的一次测试，是学生自主写作能力的阶段性展示。一、教学效果“温故知新”板块中，学生通过复习“标点符号”栏目能够熟练、正确地使用标点符号。学生通过“拓展与交流”栏目能够和其他同学交流自己所得到的读书方法并从中获益。学生通过“积少成多”栏目能积累各种名人语录，让自己的知识的储备

3、更加饱满。第1页“语文大课堂”的板块中，学生通过综合性学习可以用种各种的方式向母校汇报知识成果，并与母校告别。“习作”板块中，通过话题作文锻炼学生自主作文能力，使学生能够带着感恩的心，拿起自己手中的笔，以“感谢母校”为主题，写出自己心中的话。二、成功之处1、“标点符号”栏目学习中通过两个有趣的小故事，让学生感受到名人严谨的治学态度及标点符号表达的深刻内涵，引导学生要正视标点符号在文章中的重要作用并灵活使用。2、“拓展与交流”栏目中引导学生归纳总结自己掌握的学习方法并大胆与同伴进行交流，将一些要的学习方法进行共享，为今后自主的学习积蓄力

4、量。3、“积少成多”栏目中以朗读背诵的形式，引导学生多读书、多积累，达到厚积薄发之功力。4、“语文大课堂”的板块中引导学生运用小学中学到的相关的语文知识，自己设计、组织一次主题队会活动，让学生感受到我们学习的语文在生活中无所不在，引导学生在生活中学语文、用语文。5、“习作”板块中要求学生根据这次活动写一份总结，引导学生既要在在生活中实践语文，又要将生活中的语文进行文学提炼，将丰富多彩活动诉诸于自由的文字，又提高了学生文字组织的能力。在习作后师生共读学生初作，启发学生参与评点，分享他人习作中的成功第2页之处，感受真情作文的魅力，学习他人

5、之长，修改自己的作品。三、不足之处在进行“标点符号、拓展与交流、积少成多”教学时,主要是对以往学习的旧知进行复习和巩固，缺少新意而不能引起学生兴趣。同时也缺乏拓展内容，不利于提高学生能力。在进行“语文大课堂”教学时，学生的能动性和主动性不强，综合能力提升不大。“习作”教学中情境创设不太到位，情感领悟不深刻。四、改进措施第3页