第一课第一框——揭开货币神秘的面纱.ppt

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1、股市上涨欣喜万分交不起学费而神情苦恼交易失败极度沮丧拿到工资开怀大笑究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?RMBDEMUSD神奇的货币日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？————用来购买商品（和服务）探究一：什么是商品？在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。上述不同种类的商品有什么共同特征？商品首先是劳动产品母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？小明家去年小麦收获了一万斤，自家消费了4000斤，卖了6000斤。小明家消费4000斤小麦是不是商品？为什么？母亲织

2、的毛衣、小明家的口粮都是劳动产品，但没有经过买卖过程，即交换环节，因此不是商品。商品是劳动产品用于交换的(生产的目的)请思考教师节快到了，小李同学在花鸟市场买了一个花篮，送给了赵老师。这个花篮是不是商品呢？小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给老师时就不是商品了。思考：商品有什么基本属性（特点）商品——是用于交换的劳动产品使用价值价值凝结在商品中无差别的人类劳动判断下列是商品的有雪山上待售的氧气罐超市里货架上待售的物品你正在使用的笔全国人民为四川捐的救灾物资太阳、空气回收的啤酒瓶分析一个打制石斧的人，突然想改善一下伙食，恰好隔壁邻居是个养羊专业户，于是打制石斧的人拿着自己的几把

3、石斧跑到邻居家要求换一些羊。两人为究竟一把石斧能换多少只羊而争执不休……请你为他们确定一个合适的交换比例，并说明理由。（1）、石斧和羊价值的大小是由什么决定的？（2）、石斧价值多少是通过什么表现出来的？在这个交换关系中羊起到了什么作用？养羊专业户拿到石斧后，突然发现自己身上的衣服破了，想到自己多年未曾给自己添置新衣，于是领着几头羊跑到一个染布房，用羊换了一些布匹，又想起自己没盐了，于是又带着羊儿找到一家有多余盐的换了些羊……第一阶段：偶然的物物交换等价物能够表现其他商品价值大小的商品第二阶段：扩大的物物交换一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当

4、他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。听故事学经济这个美国人的遭遇说明了什么问题？请你为他支支招，换到需要的商品最简捷的办法是什么？第三阶段：一般等价物为媒介的交换同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离第四阶段：以货币为媒介的商品交换金银固定

5、充当一般等价物货币是商品发展到一定阶段的产物第一阶段：偶然的物物交换第二阶段：扩大的物物交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换第四阶段：以货币为媒介的商品交换商品——一般等价物——商品作为一般等价物的商品问题一：体积大，价值小，不易分割、保存、携带等历史上充当一般等价物的商品：牛、羊、布帛、粮食、盐等问题二：不固定，不统一，随时、空的变化而不同货币诞生货币成为商品交换的媒介金银等贵金属固定充当一般等价物金银为何能固定充当一般等价物？你能归纳出货币的含义吗物物交换商品——商品商品—一般等价物—商品货币的产生过程出现一般等价物金银固定充当一般等价物货币产生请你总结货币——从商品中分离出

6、来固定地充当一般等价物的商品（一）货币的本质——一般等价物1、金银天然不是货币，但货币天然是金银。2、商品和货币是一对孪生兄弟。辨析（二）、货币的基本职能1、货币的职能：指货币在经济生活中所起的作用。它们体现了货币的哪种职能？价值的表现形式是什么？此时的货币有何特点？(1)货币具有价值尺度的基本职能用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币本身是商品，具有价值。元、镑、马克……“货币名称”不等于“货币单位”含义：原因：单位：注意：货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。价值决定反映价格价格商品价格的高低，一般地说与商品本身价值大小成正比。价格是通过一定

7、数量的货币表现出来的商品价值。（1）这里的货币发挥了什么作用？（2）此时的货币有何特点？商品---货币（交换媒介）---商品商品流通含义(2)货币具有流通手段的基本职能含义：货币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品—货币—商品（W—G—W）注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成