第一框《揭开货币神秘面纱》学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一框《揭开货币神秘面纱》学案　　　　授课时间　　【使用说明】　　．以导学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己思维潜力和提高教与学的效率。　　2．该导学案必须在课堂完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。　　【学习目标】　　一、知识目标：　　.了解商品的含义及基本属性。　　2.理解货币的概念、本质、基本职能。　　3.了解纸币的含义、发

2、行规律。　　4.了解货币流通公式和通货膨胀、通货紧缩的含义和表现。　　二、情感、态度与价值观：　　增强平等意识、利他意识、法制意识，增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识。　　【自主学习】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　．阅读教材P4—5页，简要指出商品的含义和基本属性。　　了解商品的含义：　　基本属性：　　2．阅读教材P4—5页，简要指出货币的产生经历了哪几个阶段？　　3．阅读

3、教材P5—6页，简要指出货币的含义、本质和职能。理解货币的含义：　　本质：　　基本职能：　　4．阅读教材P6页，简要指出货币充当价值尺度职能的含义、原因、执行方式。　　价值尺度的含义　　原因　　货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要　　的货币。　　5．阅读教材P6页，简要指出货币充当流通手段职能的含义与执行方式。　　流通手段的含义　　货币执行流通手段职能时，必须用＿＿＿的货币，不能用＿＿＿的货币。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结

4、束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6．阅读教材P7页，简要指出什么是货币流通规律？（P7页上方的小字部分公式）　　了解纸币的含义　　纸币发行规律　　【知识拓展】通货膨胀与通货紧缩　　通货膨胀：指纸币发行量超过商品流通中实际需要的货币数量而引起的纸币贬值、物价持续上涨的现象。通货膨胀是纸币发行条件下常见的一种社会经济现象，是纸币流通所特有的经济规律。在非限制性市场条件下，纸币的过量发行会直接表现在物价上涨、纸币贬值上，因而被称之为公开的或显性的通货膨胀。在限制性市场条件下，由于价格受到人为控制，因而纸币的过量发行不能通过价格上涨反映出来，通常表现为商品供不应求，

5、如凭票供应、限量供应或有价无货，被称之为隐蔽的或隐性的通货膨胀。通货膨胀的程度一般都是用物价上涨率来表示。　　通货紧缩：指货物与服务价格水平普遍不断下降。包含三层意思：其一，物价水平下跌的原因，在于商品和劳务的供应大于需求，以及由之导致的投资边际收益率下降和经济衰退。其二，由于供应大于需求，而新的产品和劳务因技术进步滞后而难以产生，实体经济领域中有利可图投资机会减少。银行普遍出现“慎贷”甚至“惜贷”倾向，并导致货币供应增长率下降。其三，增加货币供应只是治理通货紧缩的必要条件。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

6、下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　注意区分“物价上涨”与“通货膨胀”：通货膨胀必然引起物价上涨，因为一定时期内商品流通中所需要的货币量是有限度的，如果纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，就会导致通货膨胀，引起物价上涨。但并非所有的物价上涨都意味着通货膨胀，因为价格虽以价值为基础，但受供求关系的影响。受供求关系影响而引起价格上涨以及由政策性调价、理顺价格关系等引起的价格上涨测不属于通货膨胀。　　三、合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案并求明白为什么）　　1．下列属于商品

7、的是，并说明理由：　　（1）自然状态的空气、阳光。　　（2）农贸市场上待售的蔬菜。　　（3）一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3送给了他的亲戚。　　（4）到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。　　（5）捐献给舟曲的救助物资。　　2．（1）木匠用桌椅换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了什么作用？　　（2）与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响？　　（3）如果