六上数学知识能力目标

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1、人教版小学数学六年级上册知识能力目标要求与考试标准内容知识单元知识小节知识技能要求数学思考（思维与方法）水平（C）解决问题（综合应用）能力（D）知识要求（A）技能要求（B）序内容序内容序内容序内容数与代数分数乘法分数乘法解决问题倒数的认识123理解并掌握分数乘法的意义算理及计算方法，会进行分数乘法计算理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，会运用这些运算定律进行一些简便计算会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法12能计算整数与分数，分数与分数，小数与分数的运算和分数乘法混合运算的计算。能运用乘法的交换律

2、，结合律，分配律，拆分进行分数乘法的简便运算。能运用乘法的意义解决一些生活中的问题。134能根据分数乘法的意义比较大小：如9/10×11/12○9/103.2×7/8○3.29/7○9/7×8/7明确解决问题的步骤，关键是分析事物的数量关系或画段图，表示事物之间的等量关系，特别是要理解单位1将其它的数转化成分数（带分数转化为假）再将分子分母交换位置。123.4能根据情况选择合适的方法来解决问题。含有字母的等式中比较字母的大小，如a=b×1/4=c×6/5=d×11/12,a,b,c,d中最大是（），最小是（）。3/4与图形结合如：如图求阴影的4/5复杂的应用题：如一条路全长1

3、200米，已修6天，剩下的是已修的2/3，照这样的速度，修完这条路一共要几天？分数除法分数除法解决问题比和比的应用12理解并掌握分数除法的意义，算理和计算方法，会进行除法计算。会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。理解比的意义，掌握比的各部分名称，知道比与分数、除法的关系，掌握比的基本性质。121能计算分数与整数，分数与分数，分数与小数的之间的运算。分数乘除法的混合运算，能简便运算能根据分数除法的意义解决一些简单的实际问题。能求比值和化简比，能根据比之间的数量关系，解决实际生活中的简单问题。12312关键是分析等量关系不计算，比较大小：5/9÷8/9○5/912

4、/13÷9/8○12/137/12÷6/7○7/12×6/7从1/6,2.4,3/4，4/3中选3个数填入□中，使其有最大值。（□-□）÷□甲比乙多1/4，乙比甲少（）与图形面积结合阴影与空白的比：1231小明小时走了2千米，小红小时走了千米，谁走得快些？根据规定，成人体内的水分约占体重的，二儿童体内的水分约占体重的，小明体内有28kg的水分，可是我的体重才是爸爸的。小明体重是多少千克？小明爸爸体重是多少千克？量率对应：水桶装2/5的水，连桶共5千克，如果装水5/8，连桶共重6.8千克。这个桶重多少千克？E,F是中点，S1:S2:S3=()ADCS1S2S3FE连比：甲和乙的

5、比试2:3，乙和丙的比是4:5,甲和丙的比是（）3培养学生的空间观念：三角形三个内角的度数的比是4:3:2，桉角分是一个（）三角形完成一份稿件，甲用1/3小时，乙用2/5小时，甲乙地工作效率比是（）。4百分数百分数的意义和写法百分数和分数、小数的互化用百分数解决问题123理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。能够进行小数、分数和百分数的互化。理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。1234能够进行小数、分数和百分数的互化。能求常见的百分率，求一个数

6、比另一个数多（或）少百分之几？求比一个数多百分之几的数是多少？能正确地解答有关百分数的问题。12拓宽应用的范围，突破具体量的比较（1）小红与小兰的卡片数的比是10：7，小红笔小兰多百分之几？（2）小明是小强的3/8，小明比小强少百分之几？（3）红旗是黄旗的37.5%，红比黄少百分之？黄比红多百分之几？数感的培养：如学校种了100棵树，死了9棵，又补种9棵，全部成活，成活率达到（）123与空间图形的结合与统筹方法综合小华双休日想帮妈妈做下面的事情：用洗衣机洗衣服要用20分钟；拖地板的时间是洗衣服时间的30%；擦家具要用10分钟；晾衣服的时间是洗衣服时间的25%。她经过合理安排，

7、做完这些事至少要花分钟。（①21分②25分③26分）补充：折扣问题：补充求折扣、求原价纳税问题：求税率、应纳税额利息问题：求利息、本金王老师家这个月的用电量比上个月节约了（）A91.7%B5%空间与图形位置位置1使学生体会用数对可以准确、简洁地表示物体的位置。。12能用数对表示物体的位置。使学生能在方格纸上用数对确定位置1关注和培养学生空间想象和推理能力。发展空间观念。如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。1感受和体验用