《三个小伙伴》教学设计4.docx

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1、《三个小伙伴》教学设计教学目标知识与能力目标:能正确,流利,有感情的朗读和背诵课文;复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写.理解由生字组成的词语.认识1种笔画.德育目标:理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。教学重难点熟练掌握所学生字,理解由生字组成的词语,理解本课所含的德育教育目标。教学准备生字卡片,卡通动物图片。教学时间两课时教学过程一、指导初读,整体感知1.教师导语,引入情境:在一座小山上,住着三位好朋友,小野猪,小象和小袋鼠。春天来了,他们约好一起上山栽树。栽树可不是一件容易的

2、事,这不,今天他们三个就遇到了一点小麻烦，大家可以请你们的拼音宝宝来帮帮忙,仔细读一读,看看他们遇到了哪些麻烦,又是怎样解决的呢?2.请学生根据教师所题问题，复述课文大意。二、细读课文,加深理解1.学习第一段。师:仔细阅读第一段,说说你知道了什么?然后帮老师把这些小动物的图片摆放到对应的音节上。2.学习第二段。师:三个小伙伴遇到的第一个麻烦是什么他们又是怎样解决的呢？(教师在学生回答的同时请另一名学生出示事先准备好的树坑的图片演示过程)。指导朗读,重点指导“不要紧,不要紧”要读出小野猪一点也不放在心上的语气。3.学习第三段。师:刚刚才把树坑挖好,他们又遇到了麻

3、烦,这次是谁帮忙解决的呢?(出示一堆肥料的图片,请学生演示)指导朗读,让学生充分发挥想象,用适当的声调语气来读小袋鼠的话。4.学习第四段。师:树坑和肥料都已经准备就绪了,三个小伙伴又做了什么?(出示相应的图片,学生演示)5.学习第五段。师:小树种下了,要它长的壮还要多浇水,可是这三个小伙伴又忘了带水桶,小象却自告奋勇要帮忙,他是怎么做的呢?(出示相应图片,学生演示)6.学习第六段。师:小树栽好了,三个小伙伴的心情怎么样,你是怎么知道的?为什么他们会这样呢?三、总结全文,理解含义指导有感情地朗读全文,加深对文中人物的印象。请学生扮演文中的角色,排演一个课本剧。提

4、出问题,让学生分组讨论:为什么三个小伙伴最终可以把小树种好?为什么他们种树会遇到这么多麻烦呢?怎样做可以避免这些麻烦呢?小组汇报,全班交流讨论结果。教师总结:遇到麻烦可以发挥集体的力量,只要大家密切合作,各尽所能一定可以克服困难；另一方面,做事之前一定要计划好,做到胸有成竹,这样才能避免一些不必要的麻烦。四、指导朗读和背诵分角色朗读。小组中比赛读,然后推荐一名同学进行班级比赛。边表演边读。五、布置作业背诵课文。