《三个小伙伴》的教学设计

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1、《三个小伙伴》的教学计划　　一、教学目标:　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2.学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认识一种新笔画。　　3.体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。　　教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。　　二、教学过程:　　第一课时　　一、揭示课题1、看图，谈话导入。师：同学们认识图上个几个小动物们吗？它们分别叫什么？（小野猪、小袋鼠、小象）2、揭示课题。指名读题。师：今天我们就一起来学习有个这三个小伙伴之间的一个小故事。板书《三个

2、小伙伴》　　3、齐读课题。　　4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?　　二、初读指导　　1、看图读故事开头和结尾。　　(1)看图读开头。A看投影1，点名回答三个小伙伴是谁。　　B从图上能看出它们去干什么吗?　　C出示第一自然段。指名齐读，指导读好句中停顿。指导感情朗读。分组读，表演。　　(2)看图读结尾。问：这幅图上画的是什么?　　B出示课文最后一段。　　1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗?　　2、引入故事中间部分。　　(1)引导学生根据生

3、活经验说说栽树的步骤，出示下列词语，指名读。　　(2)可是——出示：没有锄头挖树坑怎么办?　　没有箩筐运肥料怎么办?　　没有水桶浇水怎么办?　　(3)是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢?同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。　　(4)自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读正确，读流利。　　(5)检查自读情况。出示词语读。点名朗读。　　三、指导写字　　1、认读生字：同、伙、和、等生字。　　2、指导书写。　　3、学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。　　四、课内作业1、熟读课文。2、复述故事