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时间:2020-11-21
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1、幼儿教育:________大班阅读活动教案《理发狮和被理发狮》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页大班阅读活动教案《理发狮和被理发狮》【活动目标】1.了解不同职业的用处,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。2.想象人物心理,大胆表达自己对故事的理解。【活动准备】不同职业的形象图片及有关信息;多媒体课件;【活动过程】一、说说职业的用处。(观察图片)1.我们来说一说,他们都是做什么工作的?(警察、医生、
2、邮递员、清洁工、厨师、教师、魔术师)2.除了这些工作,还有很多很多的工作都是被大家需要的工作。二、谈谈自己的理想。1.我们小朋友长大了,你的理想是干什么呢?(幼儿说说自己的理想)三、欣赏图片,理解故事。1.第一幅至第二幅师:老狮子有九个孩子,他们渐渐长大了,也有了自己的理想。有一天老狮子把九个孩子叫到身边,想知道孩子们想干什么工作。你们想知道它们会成为怎样的狮子吗?2.第三幅至第第七幅:从云记号中解读八只狮子的理想。依次猜猜这些狮子的理想。师:猜一猜老大想干什么?第4页共6页3.第八幅:理解老九的理想是什么。师:只有老九想不出
3、,我们来听听老九是怎么想的?(播放声音:恩,我还没想好呢?反正,我要干的,就是谁也没干过,又是大家最需要的。)师:什么是最需要的工作呢?(邮递员:为家家户户送信;清洁工:帮助我们清洁环境;警察:保护我们的安全。)4.第九幅:说说狮子们的职业。师:狮子们的工作如何呢?我们来看看。5.第十幅至第十三幅。师:老八的理发店开张了。。。。。。可是大家都不愿意进来理发?为什么?师:老八想做理发师,却得不到大家的信任,理发店眼看就要开不成了,怎么办呢?6.第十四幅至第十七幅:教师讲述故事。师:老九是怎样帮助老八的?(幼儿理解图片内容)6.第
4、十八幅至第十九幅。师:后来,老八的理发店里发生了什么变化?四、话题拓展师:接下来,老九还会去做什么呢?师:你们喜欢老九吗?师:只要有需要,无论什么工作都是最光荣的,帮助别人的老九一定会得到越来越多的快乐。五、结束第4页共6页师:我的故事讲完了,故事的名字叫《理发狮和被理发狮》,它就藏在这大书里面,有时间我再讲给你们听。师:现在,老师有个任务,请你当一回小记者,采访一下客人老师,问问他们的理想是什么?第4页共6页大班阅读活动设计:嘿,站住!活动目标:1、推测分析故事情节的发展,理解故事,感受意外的故事结局。2、通过自主阅读、角色
5、扮演、集体阅读,尝试用语言表述故事情节。3、完整阅读时能仔细逐页阅读,不抢着翻页阅读。活动准备:绘本图书以及书袋每人一份、电子大书活动过程:1、观察封面,感受故事人物形象。(1)提问:在封面上你看到了什么?它是什么样子的?给你的感觉怎么样?还看到了什么?这句话是谁说的?为什么要说这句话?(2)教师翻开扉页,进入故事。教师翻开扉页,提问:在扉页上你看到了什么?故事从扉页开始。2、教师带领幼儿阅读故事的前半部分。(1)教师开始讲述故事,直到大猩猩第一次出场。提问:你觉得大猩猩向老鼠妈妈大吼一声是想做什么?老鼠妈妈听到大吼一声会怎么
6、想?(2)教师继续讲述7,8页,幼儿自主阅读接下来的内容。第5页共6页教师:这时候,大猩猩会放弃吗?那老鼠妈妈会做什么?帮助幼儿掌握老鼠妈妈和熊猫之间的对话。幼儿情境表演:幼儿集体做熊猫,教师做老鼠妈妈。提问:在熊猫之后,老鼠妈妈又遇到了谁?3、幼儿自主阅读,教师提问帮助幼儿了解故事发展。提问:你看到老鼠妈妈接下来又跑到了哪个国家?说了一些什么话?请幼儿打开书本,用两个指头捏住书角一页一页翻书。4、集体阅读:教师引导幼儿看电子大书,交流自主阅读内容。5、教师和幼儿共同阅读故事结尾,并引导幼儿讲述结尾内容。提问:你发现了什么?大
7、猩猩抱着老鼠妈妈的孩子是要做什么?你从哪里看出来的?你看了大猩猩的表情,心里有什么感觉?6、完整阅读故事,教师讲述故事,幼儿跟述。教师:请你和我一起从封面开始,一边看一边用手指着画面来说一说。7、幼儿交流阅读后的感受。提问:你喜欢这个故事吗?你喜欢大猩猩吗?为什么?教师小结:这个故事里大猩猩和老鼠妈妈一会跑到这,一会跑到那,非常有意思。一开始心里很害怕,最后心里却很高兴,原来大猩猩是很好心的。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页
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