人教版初三化学下册碱的性质.pdf

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1、课题1常见的酸和碱（第三课时）：碱的化学性质教学目标①认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。②认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似化学性质及其原因。重点和难点重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。难点：碱的化学性质。实验准备药品：NaOH固体、20%NaOH溶液、CaO固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。器材：导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板。教学设计教师活动学生活动点评引入新课多么奇妙的演示：化学世界！学生疑问：通过神奇的化

2、学1.熟鸡蛋为实验把学生轻松地引入什么会掉下去化学课堂。呢？2.“牛奶”能喝吗？它的主要成分是什么？1.实验(如图)观察甲、乙中发生的现象。2.清水变“牛奶”：吹入CO2使澄清石灰水变浑浊问题：大家想一想，这些神奇的现象存在的反应原理是什么？1.NaOH是白色固体。2.表面吸水、溶解。实验引导NaOH的性质及用途3.试管外壁取固体NaOH观察，放入表面皿上，在发热。试管中溶解固体NaOH并感知其温度变化。我从书本上问题：1.NaOH固体表面溶解的原因。找到了答案：设计的问题紧紧2.怎样保存NaOH固体？1.潮

3、解。围绕实验，简明扼要，激发学生积极探究思维的3.它能做干燥剂吗？2.密封。兴趣，巧妙点拨，在学生获得知识的同时也进行演示实验10-8：观察用20%NaOH溶液3.能。了安全教育。浸泡过的鸡爪。1.哇！真厉问题：1.鸡爪前后的变化及其原因。害！2.使用NaOH时应注意什么？看看书本上怎么说⋯⋯3.NaOH在生产生活中有哪些作用？2.使用它应小心，注意安全。3.作用：化工原料、清洁剂⋯⋯粉刷久后为实验引导Ca(OH)2的性质及用途什么会变白变硬联系生活实际，引出呢？材料引入：所讲化学物质，又从实验的角度感知若干

4、关于氢涉及Ca(OH)21.冬天园林工人用石灰浆将树干底部氧化钙的知识。学生在轻与CO2发生了反刷白。松的氛围中快乐学习的应，生成了坚硬的同时，真正体会到生活中CaCO3。2.用石灰沙浆砌砖抹墙很牢固。处处有化学，并学以致用。生活中还有3.装石灰水的试剂瓶用久后瓶壁上有哪些事例与此相一层白色的膜。问题：关呢？上述材料中涉及到的物质和化学性我想知道！质。1放热演示实验109：取生石灰加水观察现象。2消毒、建筑材料等问题：1.实验现象及反应。3具腐蚀2.Ca(OH)2的用途是什么？性，注意安全3.使用它有哪些注意

5、事项？1.遇石蕊都变蓝色！分组实验活动探究碱的化学性质遇酚酞都变红色！分组实验：2.软瓶变瘪！1.NaOH、Ca(OH)2溶液中分别滴加石蕊CO2与NaOH反应后试液和酚酞试液。压强减小。2.充满CO2的软塑料瓶中滴加NaOH溶学生自主探究实哦，蛋是这样液，密封观察。验，在实验中加以归纳，掉下去的！从感性认识到理性认识3.向澄清石灰水中吹二氧化碳气体。更加深刻。教师的问题回3.石灰水变应了最开始的实验，学生浑浊问题：1.上述三个实验的现象是什理解更透彻。竞赛活动的么？开展，强化了化学用语的哦，“清水变学习。牛

6、奶”原理如此！2.熟鸡蛋掉下去的原因。4.我能归纳3.“清水变牛奶”的原因。碱的化学性质。4.碱有哪些类似的化学性质？竞赛：我要夺第一！我最怕书写活动：竞赛书写相关的反应原理。化学方程式了，但只要掌握规律就很简单了。实验引导酸、碱具有相似化学性质的真有趣！小灯这些短小的问题原因泡发光了！点到了学生的许多弱点，促进学生在学习过程中演示实验1010：分别试验盐酸、1.能导电的重视反思、整理、归纳、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸有硫酸、盐酸、氢小结和交流，使学生的知馏水、乙醇的导电性。氧化钙溶液、氢氧识和技能

7、方法都不断提化钠溶液。高。问题：1.上述哪些物质能导电？2.导电是因2.导电的原因是什么？为发生电离，离解出自由移动的离3.酸、碱如何具有相似的化学性质？子。反思小结：通过本次学习，同学们有3.酸会离解什么收获？+出H；碱会离解出-OH。①学习掌握了哪些知识？②学会运用哪些方法？③明白哪些道理？我又有了一些进步！（从知识技能、学习方法、情感态度与价值观三方面小结）