人教版初三化学下册碱的性质.docx

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1、课题1常见的酸和碱（第三课时）：碱的化学性质教学目标①认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。②认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似化学性质及其原因。重点和难点重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。难点：碱的化学性质。实验准备药品：NaOH固体、20%NaOH溶液、CaO固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。器材：导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板。教学设计教师活动学生活动点评引入新课演示：多么奇妙的化学世界！学生疑问：1.熟鸡蛋为通过神奇的化学实

2、验把学生轻松地引入什么会掉下去化学课堂。呢？2.“牛奶”能喝吗？它的主要成分是什么？1.实验(如图)观察甲、乙中发生的现象。2.清水“牛奶”：吹入CO2使澄清石灰水：大家想一想，些神奇的象存在的反原理是什么？1.NaOH是白色固体。2.表面吸水、溶解。引NaOH的性及用途3.试管外壁取固体NaOH察，放入表面皿上，在。管中溶解固体NaOH并感知其温度化。我从书本上：1.NaOH固体表面溶解的原因。找到了答案：2.怎保存NaOH固体？3.它能做干燥？演示10-8：察用20%NaOH溶液浸泡的爪。1.潮解。2.密封。3.能。1

3、.哇！真厉的，明扼要，激学生极探究思的趣，巧妙点，在学生得知的同也行了安全教育。：1.爪前后的化及其原因。害！2.使用NaOH注意什么？看看书本上3.NaOH在生生活中有哪些作用？怎么⋯⋯2.使用它应小心，注意安全。3.作用：化工原料、清⋯⋯引Ca(OH)2的性及用途粉刷久后为什么会变白变硬系生活，引出呢？材料引入：所化学物，又从2的角度感知若干关于1.冬天园林工人用石灰将干底部氧化的知。学生在与涉及Ca(OH)刷白。CO2发生了反松的氛中快学的，生成了硬的同，真正体会到生活中2.用石灰沙砌抹很牢固。CaCO3。有化学，

4、并学以致3.装石灰水的瓶用久后瓶壁上有生活中还有用。哪些事例与此相一层白色的膜。问题：关呢？上述材料中涉及到的物质和化学性我想知道！质。1放热演示实验109：取生石灰加水观察2消毒、建现象。筑材料等问题：1.实验现象及反应。3具腐蚀2.Ca(OH)2的用途是什么？性，注意安全3.使用它有哪些注意事项？1.遇石蕊都变蓝色！分组实验活动探究碱的化学性质遇酚酞都变分组实验：红色！1.NaOH、Ca(OH)2溶液中分别滴加石蕊2.软瓶变瘪！CO与NaOH反应后试液和酚酞试液。2压强减小。2.充满CO的软塑料瓶中滴加NaOH溶学生自主

5、探究实2哦，蛋是这样液，密封观察。验，在实验中加以归纳，掉下去的！从感性认识到理性认识3.向澄清石灰水中吹二氧化碳气体。3.石灰水变更加深刻。教师的问题回应了最开始的实验，学生浑浊问题：1.上述三个实验的现象是什理解更透彻。竞赛活动的么？哦，“清水变开展，强化了化学用语的学习。2.熟鸡蛋掉下去的原因。牛奶”原理如此！3.“清水变牛奶”的原因。4.我能归纳碱的化学性质。4.碱有哪些类似的化学性质？竞赛：我要夺活动：竞赛书写相关的反应原理。第一！我最怕书写化学方程式了，但只要掌握规律就很简单了。实验引导酸、碱具有相似化学性质的真

6、有趣！小灯这些短小的问题原因泡发光了！点到了学生的许多弱点，促进学生在学习过程中演示实验1010：分别试验盐酸、1.能导电的重视反思、整理、归纳、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸有硫酸、盐酸、氢小结和交流，使学生的知馏水、乙醇的导电性。问题：1.上述哪些物质能导电？2.导电的原因是什么？3.酸、碱如何具有相似的化学性质？反思小结：通过本次学习，同学们有什么收获？①学习掌握了哪些知识？②学会运用哪些方法？③明白哪些道理？氧化钙溶液、氢氧识和技能方法都不断提化钠溶液。高。2.导电是因为发生电离，离解出自由移动的离子。3.酸

7、会离解出H+；碱会离解出-OH。我又有了一些进步！（从知识技能、学习方法、情感态度与价值观三方面小结）