人教版初三化学下册碱的化学性质复习.pdf

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1、介休三中九年级化学学生课堂学习导学案老师小组的力量是巨大的，相信你们的小组是最棒的！寄语学习1、知道常见的碱。目标2、认识碱的化学性质并能用于解决实际问题。授课课题碱的化学性质课型复习2015.4.17时间任务一：独立完成：常见的碱有、、、。（写出化学式）任务二：小组合作：现有两瓶无色液体，是蒸馏水或是氢氧化钙溶液，请你想出尽可能多的实验方案进行验证。写出实验方法，现象，结论及有关的化学方程式。实验方法实验现象化学方程式学习流程⋯⋯任务三：请用你自己的方式把碱的化学性质完整化，条理化，网络化。完成后小组交流。基础检测1、实验室中下列物质不需要密封保存的是（）A．生石灰B.氢氧化钠C．氢氧化钙

2、D.石灰石2、下列各组物质间的反应，由于现象不明显需要借助酸碱指示剂学才能判断出反应发生的是（）A．锌与稀盐酸B．烧碱溶液与稀硫酸习C．氧化铁与稀硫酸D．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液3、右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论不正流确的是（）A．反应结束时溶液的pH=7程B．反应前后元素的种类没有变化+-C．氢氧化钠溶液中存在的粒子是Na和OH+-D．该反应的实质是H和OH结合生成H2O分子挑战中考【2010山西】某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。（1）该反应的化学方程式为____________________________

3、____。（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③_______________。（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况_____实验步骤现象结论情况①正确（填序号）是不可能的。为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：小红选择了另外一种不同类别的物质______________（填化学式），也得到了同样的结论。在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。我的收获