人教版初三化学下册《课题3溶液的浓度》.docx

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1、《课题3溶液的浓度》（第一课时）教学设计枫溪中学吴玲芝一教学目标1.知识与技能：理解溶质质量分数的概念；掌握溶液中溶质质量分数的简单计算。2.过程与方法：通过例题、习题的设计，渗透配制溶液的方法，既为下节课奠定基础，也培养学生分析问题、解决问题的能力。3.情感与价值观：通过溶质质量分数的学习，让学生体会从量变到质变的辩证唯物主义的规律。二教学重点难点1.教学重点：溶质质量分数概念的建立及其简单计算；2.教学难点：理解溶液组成的含义，找准溶质、溶剂、溶液的关系。三．教学流程：教学过程一、引入播放视频：介绍死海、施用农药过量的报道[引导]浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少，但在实际

2、应用中，常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。[新知呈现]溶质的质量分数：溶质的质量与溶液的质量之比。二课堂探究[探究活动1]计算溶质的质量分数。[学生活动]1.按下表所定的量配制氯化钠溶液，完成下表。溶质质量/g溶剂质量/g溶质的质量分数109020802.对“10%的食盐溶液”的解释正确的是。①.100g水中溶解了10g食盐；②.将溶液倒掉一半，则溶质的质量分数变为5%；③.90g水中溶解了10g食盐；④.将食盐与水按1:9的质量比配成的溶液。多媒体应用与分析应用——自制PPT分析——利用信息技术手段的直观优势，以视频、幻灯片方式展示问题，充分利用多媒体容量大的特点，节约时间。学生

3、领悟、记忆溶质的质量分数的定义及定义式。理解溶质的质量分数、溶质的质量、溶液的质量的关系[探究活动2]计算配制一定溶质的质量分数的溶液所需溶质和溶剂的质量例1．在农业生产上，常需要用质量分数为16％的氯化钠溶液来选种。现要配制150kg的这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少?[讨论]1．溶质质量与溶质质量分数、溶液质量的关系。2．溶液质量、溶质质量、溶剂质量的关系。[学生活动]1.碘溶于酒精中可配成碘酒溶液，医用碘酒中碘的质量分数为渗透配制一定溶质的质量分数的溶液的方法：直接计算所需溶质和溶剂的质量。2%，现要配制50g这种溶液，需要碘和酒精的质量各是多少？理解并运用公式：溶2.配制50

4、0mL质量分数为16%的氯化钠溶液（密度为1.03g/cm3），需要氯液的质量=溶液的密化钠多少克？度×溶液的体积。[探究活动3]溶液稀释或浓缩的计算[讨论]在温度不变的条件下，如何使原有溶液的溶质质量分数增大或减小？例2.用50g20%的食盐水稀释成16%的食盐水，需要水的质量是多少？[小结]解决溶液稀释问题的关键：稀释前溶质的质量=稀释后溶质的质量深化溶质的质量分数的定义，了解改变溶质质量分数的方法；掌握解决溶液稀释问题的关键。公式：m浓×c浓%=m稀×c[学生活动]化学实验室现有酸溶液。要把50g质量分数为溶液，需要多少克水?稀%渗透配制一定溶质的98％的浓硫酸，但在实验中常需要用

5、较稀的硫质量分数的溶液的方法：将溶液稀释或浓98％的浓硫酸稀释为质量分数为20％的硫酸缩。[拓展活动]要配制50g质量分数为20%的氯化钾溶液。现提供以下药品：（1）25g质量分数为40%的氯化钾溶液；（2）20g质量分数为15%的氯化钾溶液；（3）足够多的固体氯化钾;（4）足够多的水。请选用上述药品，至少设计三种配制方案，配制方案要求说明所需的药品和用量。[学生活动]分组合作，讨论并解决问题，各组派出学生代表说明配制方案。通过活动，再次深化溶质的质量分数的定义，培养学生分析问题、解决问题的能力。[知识辨识]饱和溶液一定是浓溶液吗？[讨论]两个概念间有何联系?辨别饱和溶液、浓溶[学生活动]

6、练习：20℃时食盐的溶解度为36g，求20℃时食盐饱和溶液的液、溶解度。溶质质量分数。[小结]t℃时，某物质的溶解度为Sg，该饱和溶液中溶质的质量分数sg100%=sg100g[本课小结]由学生总结本课学习内容。了解学生对本节内容掌握情况，目标达成度。[布置作业]1.从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液，蒸干后得到2.8g氯化钾固体，则这应用所学知识，养瓶溶液中溶质的质量分数是多少？成及时复习的学习习2.某溶液的密度是1.2g/cm3，实验测得每100ml该溶液中含溶质24g，求惯。该溶液的溶质质量分数？3.一位病人需要补充12.5g的葡萄糖，医生至少要给他输入多少毫升5%的葡萄糖溶液（密度为1

7、g/cm3）才能满足病人需求。[板书设计]课题3溶液的浓度一、溶质的质量分数1．定义：溶质的质量与溶液的质量之比。2．定义式：溶质的质量分数=溶质的质量×100％溶液的质量二、溶液中溶质质量分数的计算1.溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数溶液质量＝溶质质量+溶剂质量。2.稀释前溶质的质量＝稀释后溶质的质量3.t=sg℃时，某物质的溶解度为Sg，该物质饱和溶液中溶质的质量分数sg100%100g