人教版初三化学下册《溶液的浓度》.docx

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1、《溶液的浓度》教学设计（第一课时）一、教学内容分析：本课题内容是溶液知识的深化,是从量的方面认识溶液的组成,并为进一步研究溶液问题作准备。溶液中溶质质量分数计算的教学，既可以帮助学生加深对有关概念的理解和培养化学计算能力，同时也可以起到联系生产实际和科学实验的作用。本课题共需两课时，此设计为第一课时。二、教学对象分析：此前学生已学过相对分子质量以及化学方程式的简单计算，有了定量计算的概念，对化学中存在的计算已经不再陌生。尤其是在相对分子质量的计算中，学生已经接触到了质量分数的计算，这会使学生更容易接受本节

2、课的教学内容。三、教学目标：1.知识与技能：①学生通过实验、观察现象以及思考问题得出一种表示溶液组成的方法——溶质的质量分数。②能进行溶质质量分数的简单计算。2.过程与方法：通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。3.情感态度与价值观：让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务四、教学的重点和难点：1.教学重点：溶质质量分数的概念及其简单计算。2.教学难点：理解溶液组成的含义，找准溶质、溶剂、溶液的关系五、教学准备：多媒体课件

3、、硫酸铜溶液、食盐水溶液、鸡蛋等六、教学过程：教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动环节一创设情景引入新课环节二溶质的质量分数概念的教学【创设情景】播放“死海”视频【提问】同学们，你们知道在死海中，人为什么能飘浮在水面上吗？【引导】很好，死海中盐分多，浓度大，今天我们这节课就来学习有关溶液浓度的知识。【板书】课题3溶液的浓度【展示】两瓶不同浓度的cuso4溶液，请同学们猜一猜哪一支是浓溶液？哪一支是稀液？【提问】你们怎么判断的？【追问】对于有颜色的溶液，可以根据颜色深浅判断，但是对于无颜色的溶液，又怎

4、样判断呢?展示两瓶不同浓度的NaCl溶液，这两杯溶液的浓度大小又如何判断？【追问】这两杯盐水溶液的浓度是多少？如何表示呢？通过视频、实验引【观看】入新课,增【思考并回强学生的好奇心,激发答】盐分多，学生学习兴密度大，浓趣和学习欲度大望,培养学生提出问题的能力。观察思考并回答问题通过实验和观察引入溶质质量分数的概念。让学生意识到学习溶质质量分数的必要性。环节三溶质质量分数的涵义的教学【展示】生活中常见的标签【提问】你能说说它所表示的涵义吗？【引导】在实际运用中，常要准确知道一定量的溶液里含有溶质的质量。

5、例如：在医院里给病人输液时，葡萄糖溶液或生理盐水的浓度，不能高也不能低，否则会引起危险。因此，我们需要准确知道溶液的溶质质量分数是多少。【ppt展示】1、A克氯化钠固体完全溶解于B克水中，求溶液中溶质的质量分数。2、在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150Kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？3、50g10%的氯化钠溶液，可以学生讨论并回答问题让学生根据自己的生活经验与已有的知识体系对溶质质量分数的涵义加深理解，体会化学来源于生活，并服务于社会。小组合作通过小组比比

6、一比哪组赛的形式，激算的又快又发学生学习的准，给与奖积极性，并掌得到多少氯化钠？环节四4、汽车蓄电池中稀硫酸的溶质溶质质量分数质量分数20%，密度为1.2g/cm3的简单计算500ml这样的蓄电池液中含有多少硫酸？【过渡】ppt展示有关溶液稀释的实验和计算【提问】你们有什么发现吗？【总结】稀释前后溶质的质量不变。【新课推进】ppt展示饱和溶液的溶质质量分数的计算，总结一定温度下，饱和溶液的溶质质量分数的计算公式励握溶质质量分数的几种变形计算学生小组讨培养学生团论，得出结结合作的意识论【老师】通过本节课的

7、学习，同发言让学生体会收环节五学们对溶质的质量分数有哪些谈体会获的快乐认识和体会？请同学们谈一谈谈体会、说收获七、板书设计：课题3溶液的浓度一、溶质的质量分数1.定义：溶质的质量与溶液的质量之比.2.公式：溶质的质量分数=溶质质量×100％溶液质量二、溶液中溶质质量分数的计算1.已知溶质和溶剂的质量，求溶质的质量分数.溶液质量＝溶质质量+溶剂质量2.已知溶液质量和溶质的质量分数，求溶质和溶剂的质量.溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数3.溶液稀释问题的计算关键：稀释前溶质的质量＝稀释后溶质的质量4.饱和溶液

8、溶质质量分数=s/100+s×100％.