人教版初三化学下册碱的复习.docx

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1、《九年级化学“活动与探究”栏目教学策略研课题：探究碱的化学性质（公开课教案）学校：刘桥中心学校教师：苗磊时间：2017年5月5日《探究碱的化学性质》说课稿刘中心学校苗磊我说课的题目《碱的化学性质》，下面从四个方面谈对这节课的设计。一教学目标知识与技能：1、氧化和氧化的物理性及用途，了解其腐性并增学生安全意。2、掌握有关碱的三个基本化学性。程与方法：通探究，展践与探索的精神，培养分析、解决的能力，知的迁移用，并一步培养合作与作能力情感度与价：1、学生体会化学源于生活、又服于生活的特点。2、通二氧化碳与氧化反的方案，体会学的趣，立的科学探究

2、意。二【教学重点】碱的化学性及其反三【教学点】探究氧化溶液与二氧化碳的反方案的。四【准】学生器品：氧化固体氧化固体氧化溶液石蕊溶液酚溶液蒸水等等。五【教学方法】探究、多媒体助教学六【教学程】情景，示前几天，小的厨房的下水道有些堵塞了，小去超市一瓶⋯⋯（由此引起学生的趣，置念）（投影）投影有关管道疏通的主要成分。⋯⋯出示本的学目，学生目。引，自主探究一?1、氧化有哪些物理性及用途。?2、氧化有哪些物理性及用途。?3、氧化和氧化有没有腐性？腐性如何？我哪些启示。（解）氧化是一种很常的碱，我已初步教了它的“魔力”，下面我再来看两片。（解

3、）明氧化有烈腐性，也正因如此，氧化俗称碱、火碱、苛性。大家在使用一定要小心哦。同和氧化似的有氧化【活探究1】目：“两碱”的物理性。任：A：察NaOH的色、状及溶解性。B：察Ca(OH)2的色、状及溶解性色状溶解性Ca(OH)2NaOH引，自主探究二碱有哪些化学性？【化学性1】：探究两种碱溶液与酸碱指示的反（解）我在前面已学酸碱指示，那下面我也分用酚和石蕊液，来验证它们遇到氢氧化钠、氢氧化钙时的变化。小组合作，讨论解疑一探究石蕊溶液、酚酞溶液遇NaOH溶液的颜色变化探究石蕊溶液、酚酞溶液遇Ca(OH)2溶液的颜色变化1、碱与酸碱指示剂的作

4、用现象记录滴加紫色石蕊溶液滴加无色酚酞溶液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液小组合作，讨论解疑二。【化学性质2】：探究碱与酸的中和反应向NaOH溶液中滴加稀HCl观察不到明显的现象，你能设计实验证明它们确实发生了反应吗？写出实验步骤，现象，结论。小组合作，讨论解疑三【化学性质3】：探究碱与金属氧化物的反应(讲解)我们知道氢氧化钙溶液可以与二氧化碳反应，现象是澄清的氢氧化钙溶液变浑浊，那氢氧化钠与氢氧化钙的组成很相似，会不会氢氧化钠也能与二氧化碳反应呢？现象是不是也很明显呢？那我们来接着探究氢氧化钠与二氧化碳的反应【活动探究3】目标：探究氢氧化钠与

5、二氧化碳的反应(讲解)我们呼出的气体中，大部分是二氧化碳，请大家向之前溶解固体氢氧化钠的小烧杯中小心地吹气，观察现象。(提问)二者是否发生了反应呢？下面请大家小组讨论，作出假设。(引导)如果对于无现象的反应，能不能设计出某种方案，比如通过看物质的性质、状态是不是变化，使其产生一些现象，从而直观地证明两者是否发生反应？展示交流，点拨评价。(探究)先设计方案，后进行实验。实验探究我们组的猜想我们设计的方案（用文字表示或画出实验装置图）实验现象实验结论反思评价(引导)有的同学提到，二氧化碳易溶于水，用什么方法可以排除它地影响呢？教师进行引导(

6、学生实验)向另一个收集满二氧化碳塑料瓶中，倒入水，振荡，与先前倒NaOH溶液瓶子对比。归纳总结，当堂训练。3）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙等碱有哪些相似的化学性质。练习（见课件）