人教版数学六年级下册立体图形体积的总复习.docx

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1、《立体图形的体积总复习》教学反思常宁市西江小学吴英今天，我学校行了“我的精彩堂”程建的活。我上了一“立体形的体复”的复。我想从以下几方面自己的后感受：1.学生相关内容的掌握不熟。《立体形的体》六年下学期整理与复中的内容，是在学生直的了立体形，并初步掌握关于立体形体的算方法的基上行的。主要是方体、正方体、柱和四种立体形体的复。学生一些相关内容理解不透，比如柱、体公式的推程等。所以在上，学生不敢手言。出了多冷的面，甚至成是老像上新一地授。2.注重生活情境，体数学与生活的密切系。本的入了猜的方式引学生回起立体形体的知，从而引出。

2、学生体会到数学来源于生活，学了数学知又用于生活。3.体学生是学活的主体。堂上注重要学生多想多，感学生不再是老着鼻子走，而是主参与到学活中去。如复推程，学生先上眼睛在里回，再自己喜的形，最后学生看老的件演示再次加快。花不多，却加深了学生公式推的印象，掌握得牢固。，我感悟到，要真正有效上好一复，确不容易。我不要透教材，要懂学生学状况；在教学中要着力引学生建立完善的知构，形成知体系；要精心，提高学生合解决的能力⋯⋯多多，看来，要研，真反思，相信在以后的教学践中，会逐步改，争取形成更“精彩”的例。