原地侧向投掷轻物教学设计与反思

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1、原地侧向投掷轻物教学设计与反思课题：原地侧向投掷轻物教学设计与反思科目：小学体育教学对象：水平一（二年级）课时：第一课时提供者：华峥燕单位：岱山县万良中心小学一、教学内容分析原地侧向投掷轻物，它是二年级第二学期的教材内容，是原地正面投掷轻物向侧向投掷过渡的第一次课。通过投掷活动可以发展学生的肩带力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在本课原地侧向投掷轻物的教学中，采用情景教学法，最后采用炸碉堡的方式来激发学生的掷远热情。在附加教学内容游戏练习中，锻炼了学生的灵敏能力和快速跑动能力，同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难

2、的优良品质。二、教学目标1、认知目标：通过原地侧向投掷轻物的练习，使学生逐渐了解原地侧向投掷时蹬、转、挥动作的协调配合，初步建立侧向投掷的动作表象。2、技能目标：通过本课多种形式的练习，使65%左右的学生初步掌握原地侧向投掷动作，体验肩部带动手臂的鞭打动作，增加上肢力量，发展投掷能力；“趣味接力”，能迅速有效提高学生的跑动能力，灵活性。3、情感目标：培养学生积极思考、主动参与的学习态度和互相支持、互助合作的团队精神，并在练习中大胆展示自己，体验运动和成功的乐趣，增强自信心。三、学习者特征分析本节课选用的是二年级的学生，二年级的学生活泼、好动、善于模仿，容易调动，参与积极性高他们的团体

3、意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。所以在教学中，采用情境教学为主要手段，配合采用游戏竞赛类的形式，为学生创设公平竞争的气氛，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。四、教学策略选择与设计本节课依据《体育新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，根据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中、玩中

4、学，学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。五、教学重点及难点重点：肩上屈肘，出手的速度和出手的角度。难点：最后用力时蹬地转体与挥臂投掷的协调配合。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、课堂常规1、集合整队、报数，检查人数，检查服装2、师生问好3、宣布课的内容、要求及目标4、教师安排见习的学生1、在老师口令下集合整队2、向老师问好3、认真听取老师布置内容、要求及目标要求：站队“快、静、齐”，精神饱满，注意力集中。一、准备活动1、队列队形练习。2、自编热身操

5、①踏步②“一字步”③两个“一字步”④原地小跑⑤手臂上举、侧平举⑥小跳加左右摇臂3、辅助性练习①大肚子走②小刺猬③直升飞机④瘸子走3、原地向下挥臂掷小沙包1、队列队形练习。1、学生注意力集中，积极参与到练习中。2、学生仔细观察，学生明确目标，并尝试模仿练习3、在老师组织下集体练习1、认真思考按照老师的语言描述和指导做出相应动作。2、学生明确目标，认真练习1、要求学生注意力集中，积极模仿，动作规范。2、自编热身操，提高学生的模仿能力，充分活动身体各关节韧带。3、辅助性专门练习，有效活动腰腹、髋关节、肩关节。一、复习原地正面投掷轻物1.语言创设情境，展图，激发学生练习欲望。2.教师语言描绘

6、动作方法引导学生做出动作。3.组织学生正面投掷小沙包。4.教师简要评价二、学习原地侧向投掷轻物1、练习原地侧向轻物徒手动作1.教师示范并讲解侧向投掷动作。2.语言激励，口令指导，引导学生一起进行原地徒手侧向投掷练习。2、初步尝试侧向投掷练习1.教师语言激励，激发学生学习兴趣。2.教师讲解练习规则。3.教师口令指挥，指导学生分组练习3、学习原地侧向投掷动作1.组织学生集合，提问投远的动作要点。2.教师总结动作要点，并示范完整原地投掷轻物动作。1.回答老师提出问题2.认真思考按照老师的语言描述和指导做出相应动作。3.明确目标，认真练习正面投掷小沙包。4.学生听教师评价。1.认真观察，按照

7、老师的描述，模仿作出相应动作。2.身心同动，积极练习1.学生积极参与，回答老师提出的问题。2.认真思考，明确练习要点。3.在教师统一口令指挥下练习与捡投掷物。1.学生认真回顾思考，投远动作要点，并积极作答。3.认真观察，并总结归纳。1、检查学生对正面投掷轻物的掌握情况，以合理分配下面的教学内容。初步给学生一个完整的动作师范，给学生建立侧面投掷轻物的动作表象。让学生跟老师模仿练习动作。边模仿动作，边记住动作要领，并将两者结合，以达到更好的教学效果。逐渐改进侧