人才培养工作评估__专业剖析简介备课讲稿.ppt

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1、人才培养工作评估__专业剖析简介二、评估工作的基本任务1.诊断根据《评估指标体系》和相关文件要求，依托《状态数据采集平台》，围绕影响院校人才培养质量的关键因素，被评院校必须自己做出实事求是的自我评判，总结自己的成功经验，发现自己的特色亮点，找准存在的问题，分析产生的原因，提出对策措施；评估专家组通过对被评院校《状态数据》的分析，辅以现场考察，对被评估院校的人才培养工作的主要方面进行分析，对其现状做出客观、科学的评判，发现或发掘被评估院校的成功经验、创新之处、特色亮点；发现被评院校人才培养工作存在的主要问题并分析产生的原因，提出针对性的改进意见和建议。二、评估工作的基本任务2.推

2、广被评院校要在校内总结推广不同院系、专业、教师创造的新鲜的教改经验和保障教学质量的成功做法；评估专家组要总结推广评估中发现的改革创新和特色鲜明、成果显著的先进办学经验，特别是校企融合、工学结合、产学研一体的人才培养的成功做法；总结推广被评院校建立健全校内质量保障体系并有效运行的成功经验。要通过解剖品牌特色专业树立专业建设的样板，通过评析精品课程树立课程建设与改革的样板，通过说课树立教学改革的典型，以重点专业、精品课程、教学名师示范引领学校的教学改革和内涵建设，提高整体办学水平。二、评估工作的基本任务3.创新。学校自评和专家组评估都要带着问题，边评估、边研究、边总结、边完善，创新

3、评估的方法、手段，完善评估的标准和程序，提高评估工作水平和公信度。三、评估原则1．国家统一要求与地方实际相结合原则。2．学校自评与专家评估相结合原则。3．静态与动态相结合原则。4．全面了解与重点考察相结合原则。5．评价与引导相结合原则。6．分类指导原则。7．科学与效率原则。8．评建成效与政策激励相结合原则。四、专业剖析—考察项目（一）专业设置与人才培养模式（二）课程体系与课程改革（三）师资队伍（四）教学条件（五）教学管理与教学改革（六）人才培养质量与社会声誉（七）专业特色四、专业剖析—考察项目（一）专业设置与人才培养模主要考查点支撑材料1.能根据区域、行业经济社会发展的需要设置

4、专业，并能根据行业、产业需要及时调整专业方向，专业口径宽窄适当，对全国、本省、本地区同类专业情况了解程度；1．专业情况表2．专业调研报告（本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测、专业设置和培养目标确定的调研情况）（含相关的佐证材料—文字、问卷、照片等等）3．全国、本省、本地区同类专业比较分析材料2.专业建设有规划，目标定位准确，建设思路清晰，实施方案具体，保障措施得力，行业、企业参与专业建设；1．专业建设规划（或方案、计划等）（十一五、十二五）2．专业建设总结及佐证材料（分年度、校企合作材料等会议、文字、图片等材料）3.有一套科学、规范的专业人才培养方案，能够根据产

5、业结构调整、经济增长方式变更而适时调整更新，人才培养规格（知识、能力、素质）表述准确，人才培养方案可操作性强；1．专业人才培养方案（三年的）2．专业人才培养方案制订的过程材料（分年度、校企合作材料等会议、文字、图片等材料）4.开展工学结合的人才培养模式改革,体现教学过程的实践性、开放性和职业性。1．人才培养模式总结2．“工学结合”人才培养模式实施过程材料3．订单班开设情况一览表及佐证材料四、专业剖析—考察项目（二）课程体系和课程改革主要考查点支撑材料1.根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，合理设置课程体系，体现以职业素质为核心的全面素质教育培养；1．课

6、程建设规划和总结（十一五、十二五）2．专业课程体系改革情况综述（课程体系近三年变化情况）3．素质教育方案或计划（职业素质、综合素质教育）4.专业课程建设与改革情况总结、成果及过程的佐证材料2.校企合作制订突出职业能力的课程标准，引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育；1．专业所有课程标准（大纲）和校企合作的佐证材料2．专业实验、实训大纲和校企合作的佐证材料3．学生必考或选考的职业资格证书或技术等级证书及其对应或相关的课程一览表4．近三届毕业生职业资格证书获取情况一览表和佐证材料5．近三届毕业生“双证书”获取率、计算机英语考试通过率统计表和佐证材料6．近三年专业学生技

7、能竞赛获奖情况一览表和佐证材料3.重视优质核心课程建设和教材建设，注重与行业、企业合作开发课程和教材，选用优秀教材；1．与行业、企业合作开发的课程一览表及佐证材料2．与行业、企业合作开发的教材一览表及佐证材料3．专业课程教材使用情况统计表及佐证材料（近三年高职高专、优秀、精品等教材的统计和审批材料）4．专业课教材、实验（实训、实习）指导书、多媒体课件4.注重实践性教学环节，符合高素质技能型人才培养规律。1．专业实验、实训、实习指导书一览表2．实践性教学管理制度3．近三年实践性教学学时变化情况