数星星的孩子教学实录.docx

《数星星的孩子教学实录.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【课前活动】师：我就是上课的老师，善于观察的孩子可能知道我教什么名字？谁看出来了？你说。生：文花老师。师：你真聪明，眼睛很亮。我姓，名文花。那老师来自——生：老师来自省黎苑小学。师：我发现了有几个字不认识，平时你们遇到不认识的字都怎么办呀？你说。生：让爸爸妈妈给我们读一下，然后我们注拼音。师：你真会学习，可以问家长。生：查字典。师：你也很聪明。生：问老师。师：对的。我们可以用刚刚学过的部首查字法，查一查字典，找一找拼音就认识了。来，往这儿看，刚才你们不认识的，什么北市？找一位小朋友读。生：市。师：老师来自省市黎苑小学。

2、是的，我的家乡在，距离很远很远。今天，能和咱们二十一小学，二（5）班的小朋友一起学习，多有缘分啊！欢迎我吗？如果再热情一点，我会更开心。欢迎我吗？生：欢迎。师：你们。师：小朋友们，你们的眼睛很亮，从大屏幕上知道了我的名字，现在用心听，会听的小朋友能知道我说的是什么。师：一位老公公，有圆面孔。有朝一日不见他，不是下雨就刮风。你大声说。生：太阳。师：哎呀，真棒！你的反应最快。再听一个。师：初三初四弯又弯，十五十六圆又圆。一起说。生：月亮。师：我就知道难不住你们，因为我们学过这几句谚语，一起读一读。生：初三初四蛾眉月，十五十

3、六月团圆，朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。师：这北斗指的是：生：北斗七星。师：天上的星星不仅有趣，而且能告诉我们很多知识呢。小朋友快来欣赏欣赏出示多媒体师：小朋友们，就让我们在这美丽的星空下开始上课。好吗？【上课时间】（师生问好）师：1900多年前，就在这星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来（师板书课题，）跟我写课题。“数”右边的反文要注意，撇高高在上，横起笔要低，要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。请一位小朋友读课题，请你读。生：数星星的孩子。师：读得正确。再读一遍好吗？有进步，请你读。生：数星星的孩子。师：一起读。生

4、：数星星的孩子。师：预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫——生：衡。师：谁来读，请你读。生：衡。师：非常好。你再读一遍给大家听。　师：衡是汉朝人，同学们一起读这个词。生：汉朝。师：汉朝是一个朝代，距离现在已经1900年了，再读。生：汉朝。师：再读。生：汉朝。师：小朋友们，这是二年级下册的一篇课文。　师：有几个字你们没学到，课文里也没有拼音，瞧，有认识的吗？出示：乱动、绕着、钻到。生：读。师：没学过的字，你都能读准，你可是走在时间前面的人。你们也认识吗？生：认识。师：好，认识的小朋友都读一读。生：读。非常好。师：下面

5、自由读课文，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，多读几遍，注意读准字音，读通句子。端起书，自己读自己的。（学生朗读，齐读者多）师：同学们的读书非常认真，瞧，这一课的生字相信你们都会读了，现在，同位的你读给我听听，我读给你听听。读不对的，帮他纠正。学生相互读。师：好的，第一句话谁来读。请你。生读。师：你读的不准正确，还很通顺呢？特别是这个多音字，你都读准了。你再读。生：无数。师：你也读读。生：无数。师：你读。生：无数。师：孩子们，快看，这个字在这里读——生：无数师：这个字，在这里读――生：数。师：读读这个词语，生：无数。师

6、：小朋友，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。来，准备好。生：做动作。师：撒得再多一点。生：做动作。师：撒得再远一点。生：做动作。师：孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，瞧，多美呀！听我读。师：读。师：一起读。师：瞧，长句子注意了停顿就能读好了。这句话，谁能读？出示：天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变。师：哎呀，你会读长句子。这里有个词。师：请距离我近的小朋友读这个词，生：距离。师：再请距离我远的小朋友读。生：距离。师：距离我近的小朋友和距离我远的小朋友都读对了。一起读。师：孩子们，

7、再看这句话，谁能读，请你读，出示：他看清楚了……师：别着急，再读一遍，相信你能读得更好。你也想读，那你们俩一块读，好吗？生：读。师:你们俩读得都很棒，孩子，看这个字，读“楚”，再读，一起读。它和“清”组成词语，再读一遍，你有意见，那我不说了，自己纠正。注意，好。同位帮你纠正。生读。师：它和清组成词语，可就读轻声了，你再读。生读。师：把第一字读重一点，后面的轻声就好读了，生读。师：真好，这样你还会读吗？｛出示：清清楚楚｝师：是的，小朋友，课文就是这样一句话一句话组成的，让我们认认真真地再把课文读一遍。注意，词语之间的停顿

8、。你会读得更通顺。端起书，自己读自己的。生自由读。（这次自由读的增多。）教师指导学生的读书姿势。师：第一自然段，好，你读。生读。师：你读得非常努力，注意这个词语你没读对，来你再读一遍。相信你一定能读好。　出示“仰起头”，生读。师：再读，生读。师：你读。生：你也想读，跟着读。师：一起读。生齐读。师：这个字它单独可读第三声，再读生再齐