数星星的孩子详尽教学实录和教学反思.doc

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1、10、数星星的孩子北京版义务教育课程改革试验教材第四册《数星星的孩子》教学案例一、指导思想新课程标准屮指岀：“借助读物屮的图画阅读”、“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”。根据低年级孩子的年龄特点，本节课的教学设计紧紧围绕两幅课文图画展开，通过让孩子观察、表达和交流，激发起学生阅读的兴趣。在此基础上,抓住教学中的资源，随文识字、口理识字。在具体的语言环境中习得语言、积累语言。二、背景分析《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好

2、品质。本课的教学重点是使学生体会到张衡刻苦认真、持Z以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现彖的好品质。教学难点是激发学生的想象力，培养学生刻苦钻研的学习精神。三、学情分析这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。孩子们经常能看到星星，可是却从来没有像张衡那样去认真地观察星星。对丁•感受星空的美丽和张衡的精神，可以借助课文中的图画和想象去了解。四、教学目标1、能规范书写生字“盘”、“颗”，感受汉字的形体美。2、背诵课文第一自然段。3、学习张衡善于观察思考、刻苦钻研的精神。培养自己观察、研究自然现象的兴趣。五、教学重点、难点重点：借助图片感受星空

3、的美丽和张衡善于观察、刻苦钻研的精神。难点：感受张衡善于观察思考、刻苦钻研的精神。六、教学准备本课时教学，通过借助课文中的画面、跳出文木的束缚、激活学生知识及生活的库存信息等手段，指导朗读、换位体验朗读、想象读等，感受星空的美丽，体会张衡的精神，最终达到情动于衷而形于外的境界。教学课件及相关文本补充的星空资料七、教学过程本课的教学流程是复习导入、借助图画，感受课文、回归整体、布置作业等共四个环节。一、复习导入。1、复习词语：碧玉盘仰指一颗一直仔细距离勺子北斗星清楚刻苦著名2、通过上节课的学习，谁来说说课文讲了怎样的一个故事？导语：那张衡是怎么数星星的呢，看！二、借助图画，感受课文（

4、-）坐在院子里数星星图你都看到什么了？（学生自由表达看到的内容，然后用书屮的语言进行规范）1、星星引导：先出示（）的星星再出示（）的星星像（）。最后出示书中的句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。指导书写：盘指导读：把这个生字放回句子中，再来读一读！2、张衡依学生的回答板书张衡的动作，然后调整顺序（渗透写作顺序）出示：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。读句子引导：他数呀，数呀，一颗，两颗，三颗，四颗，五颗，六颗，七颗……哎呀！太多T!如果我把这些都写进课文里行不行呀？那你有什么好办法，既能把意思表达清楚，乂不罗嗦呢？出示书中的句子：-•颗，两颗，一直数到

5、了儿百颗。指导读句子：强调“一直”谁能用“一直”说句话（在理解了词义的基础上学会应用）指导书写“颗”把这两个生字放回到第一自然段，我们再來读一读。自由读指名配乐读，其他同学把眼睛闭上，边听边想象张衡数星星的画面。自己背一背按原文填空，帮助学生背诵指名根据提示背诵集体背过渡：你还看到什么了？2、奶奶假如你就是奶奶，你会对张衡说什么？你为什么耍这么说？估计学生会围绕书中的儿点说：傻孩子，乂在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动,眼都看花了，你能数得清吗？傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？师：奶奶认为星星数不清，张衡同意吗？他是怎么说的？奶奶，能

6、看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。这颗星星和那颗星星中间总是隔那么远。你知道这些知识吗？预设：如果孩子说知道，则追问：你是怎么知道的？如果孩子说不知道，则追问：那张衡为什么知道呢？老师希望大家都能做个善丁观察的好孩子过渡：画面上还有谁？4、爷爷岀示爷爷说的话自由读，你知道了什么？我们的祖先把星星分成一组一组的，那你知道哪些星星呢？除了你们知道的，还有许多具他的星星呢，想看吗？补充介绍：（配乐）古人为了便于认星，将天空中的星星按区域分成88个星座，乂按每颗星的亮度划分成等级：最亮的是1等星，其次是2等星、3等星……，我们肉眼能看到的最暗的星是6等星。如果你数完一个星座再数一

7、个星座，并且把每一个星座里的星按它们的等级分别计数，那么用不了儿个夜晚，你就可以数遍全天空中可以看得见的星星：H前能用肉眼看得见的星星,共有6974颗。3、定格在北斗星和北极星，问：你们认识这些星星吗？（二）观察北斗星和北极星图出示图片：你看到什么了？（估计学生会说：看到张衡在观察北斗星是不是绕着北极星转？课文中是怎么说的？爷爷的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了,北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。自己读读，看看你有什么体会？1、抓住“一夜”体会岀