数星星的孩子教学设计-数星星的孩子教学设计

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4、----------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　　　一、识字；要掌握的词语：总是、刻苦钻研、著名；句子：“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”“看得见，就能数得清。”“星星是在动，可不是在乱动。”“爷爷说的话是真的吗？”　　二、正确、流利、

5、有感情地朗读课文。，　　三、激起学生对宇宙奥妙的幻想，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。　　　　三课时。　　第一课时：导入新课。讲读课文最后一小节。教学生字词。范读课文。再学生字词。巩固生字词。写字。　　第二课时：读讲课文一、二、三、四小节。　　第三课时：读讲第五小节。巩固生字词。增读《天上的街市》。　　　　第一课时　　一、导入新课，启发学生学习的兴趣。　　小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星多极了。我们平常说天上的星星多，用哪些词语？　　结合学生回答，提示卡片：无数、数不清。导读“天上有无数的星星”、“天上

6、的星星数不清”。　　天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？　　有时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。　　今天我们就来《数星星的孩子》这个故事。　　二、初读课文，自学生字词。　　看谁能把这篇课文读了以后，知道写的是谁。生字要读准字音，想记住字形。　　学生自学。　　三、读后检查。　　谁能说说这个故事写的是谁？张衡是个什么人呢？　　四、学习课文最后一段，教学一部分生字新词。　　把生字组成句子。数星星的孩子教学设计出示句子：　　“张衡是汉朝人。他刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。”　　教学张衡：注意这两个生字都是后鼻音。“张”字什么旁？这是什么“张”？　　教学汉朝

7、：中国有时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。　　教学钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难。　　教学天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。　　齐读课文最后一小节。　　指点：这篇课文就是写张衡小时候怎么数星星的故事。他怎么数呢，听老师读课文。　　五、范读全文。　　这篇课文你们喜欢读吗？课文中还有几个字不认识，我们再来学习。　　六、再学习字词　　把另一批生字组成句子出示：　　张衡靠着奶奶，