各位学员,家好.doc

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1、2012年10月10日小学语文（4）班级学习简报第04期主编：杨素艳一份付出，一份回报，态度决定一切，细节决定成败！朱汉国先生说得好：“当我们真正走进新课改时，却发现经过的并非是一路美景，却有那么多足以让我们迷失的路口，身后的路必将远去，而前方的彩霞却总是遥不可及。但历史注定将它的时代责任抛给了我们这一代教师，在现实与理想之间，我们唯有用自己的努力方能适应新课程，只有运用我们的聪明方能闲庭信步。让我们在对话中激发聪明的灵感，让我们在参与中释放智慧的光线，让我们在学习积聚智慧的力量。”远程培训是教师教育观念的一次飞跃，是教师知识

2、储备的一次刷新，让我们在远程培训的路上一路同行，携手期待，探究未知，体验过程，感受新知，享受成功。各位学员，大家好：距10月25日作业截止上交时间已临近，但仍有部分老师的作业没有按数量和质量提交，请这些学员抓紧这几天的时间完成作业，珍惜这次培训机会，不要掉队呀！请大家互传消息，抓紧时间完成作业。请大家互传消息，抓紧时间完成作业！请大家互传消息，抓紧时间完成作业！请大家互传消息，抓紧时间完成作业！网络研修旨在交流、传播新课改理念，进一步探讨交流当前初中数学课堂教学中出现的新情况、新问题；学习全国数学专家和一线教师新颖的教学方法、

3、精湛的教学艺术，进而提升数学教学水平和实施新课程的能力。届时，我们将组织研讨与答疑活动，教师可借助网络平台展示自己的精品课例，也可将教学构思、精彩设计及存在问题与专家和同行进行互动交流。感谢各位学员积极参与网络研修活动，让我们共同见证成长，共同进步！河北省2012年全员远程培训考核方案为引导学员积极参与学习与交流，保障培训质量和培训效果，本次培训将采用以下指标对学员进行考核，每位学员须在规定时间内认真按学习流程完成每个学习环节的学习任务。 一、各环节具体要求如下：1、学习课程资源认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学

4、习不少于1小时。2、作业紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。3、学习日志学习日志即学员在学习过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。字数要在100字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。4、工作案例/教学设计与反思职业教育、幼儿教育学科的老师提交工作案例；其他学科的老师提交教学设计与反思。教学设计指通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计

5、实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。5、学习总结学习总结是将培训所学知识技能应用于工作实践过程中的体会、反思与总结，反映自己观念和行为的变化，所教学生或班级的变化等。具体要求如下（1）要做前后对比，分析变化的原因或无变化的原因。（2）要观点明确、重点突出、条理清晰，概括准确、逻辑性强，与实际教学教育工作相关。（3）文字朴实简洁，字数在1000字以上，不能抄袭。6、论坛研讨各位老师在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他老师的问题，进行论坛研讨。二、综合考核

6、方案 三、学习评价（一）“作业”等级的评价标准1、不合格的标准：有抄袭现象；不符合作业基本要求；主题思想不鲜明，对所叙述内容表述不清；字数未达到要求。2、合格的标准：符合作业具体要求，结合课程内容，联系教学实践。3、良好的标准：在作业合格的基础上，作业中解决教学问题的方法较具体、有自己的观点。4、优秀的标准：在作业良好的基础上，对作业中要解决的问题有自己的独特方法，且方法具有较强的借鉴性。（二）“工作案例/教学设计与反思”等级的评价标准1、不合格的标准有抄袭现象；只提交“设计”或“反思”其中一项；不符合“工作案例/教学设计与反

7、思”的基本要求，所写内容过于简略；“设计”思路混乱，不能解决教学中的实际问题。2、合格的标准“设计”、“反思”两项内容均需提交。若学员只提交“设计”或“反思”，班级辅导老师可对其批改、写评语并提醒学员将另一项补齐后再一并提交。“设计”要按设计模板要求的内容进行撰写，且内容目标分析符合所选课例的课标要求；学习者特征分析符合实情；教学过程思路清晰，能围绕教学目标展开教学；能充分实现本节教学的整体目标且教学策略符合学生的认知规律。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从三个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不

8、少于200字。3、良好的标准在合格的基础上，教学过程思路清晰自然，且教学环节策略有一定的新意；学生的主体地位突出，体现“自主、合作、探究”的学习方式。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从四个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于300字。4、优秀