站立式起跑教案及反思.doc

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1、站立式起跑教案课题自然站立式起跑课型新授目的要求1、通过本次课的学习，使85%的学生学会站立式起跑的技术要领。2、提高学生奔跑、快速反应及全身协调等能力。3、通过本次课的学习，培养学生积极进取，吃苦耐劳团队合作的精神品质。教学重点双手自然垂于体侧，异侧手在前，反应迅速、起跑快教学难点蹬摆协调配合教具学具标志桶4个，标志杆4个，小球4个主要教法讲解示范法；主要学法自主学习；探究学习；小组合作学习教学过程一、准备部分（10s’）1、课堂常规1）集合整队2）师生问好3)检查着装4）清点人数5）见习生安排6)安全教育，宣布本课内容2、热

2、身活动1）队列队形练习：立正；稍息；原地间转法2）游戏：老狼几点了教师讲解游戏规则并示范，提出要求及注意事项；学生认真听，仔细模仿；分组练习3、专项准备活动：肩绕环；原地摆臂；高抬腿；二、基本部分（20s’）1、提问导入：师：同学们！我们前面是不是一起学习过听各种信号快速起跑？生：是！师：好！接下来老师想看你们表演一组给老师看？生：好！2、教师讲解要求，注意事项；学生练习。3、比一比：教师邀请学生示范，然后教师示范，分解讲解动作技术要领（当听到各就位口令时，站在离起跑线一脚的距离，一脚在前，另一脚自然放在前脚脚跟之后，宽度约为一

3、脚至一脚半的距离，单手撑地，紧贴于起跑线。两脚分开前后站立，膝盖微屈，后脚前脚掌着地，脚跟提起来，两臂自然垂于身体两侧，两手半握拳，肘关节弯曲成90°，身体前倾，重心在前脚上，两眼平视前方。身体重心尽量前移，单手能撑住自己的身体，听到枪响，松手，利用前移的身体重心加上快速有力的前脚蹲地，迅速起跑）。4、学生练习（自喊口令）5、魔法游戏：原地技术动作练习。6、分组练习，教师巡回纠正错误动作。7、优生展示。8、总结，评价。身体素质（5s’）：柔韧练习，压腿，掰腿，劈腿，体前屈等三、结束部分1、放松练习深呼吸，自编拍拍操2、师生互评3

4、、师生再见4、收拾场地、器材。听课教师评价汇总1、本次课结构没问题，各环节衔接得当。2、强调重难点，采用合理的方法突破。3、讲解技术动作时，强调异侧手在前，自然垂于体侧。4、无乱是练习、游戏还是竞赛性的接力跑都应强调安全问题。5、体育课应少讲多练，让学生在练习中自我体会总结，教师纠正辅导。教学反思学科体育课题自然站立式起跑授课时间2014．4.17执教班级1.4班教学反思通过一年多的教学实践，对于一年级学生上体育课的具体教学方式、方法还不够清晰，我个人感觉就是小学一年级的课堂常规差，导致组织教学无法提高，以至于教学效率不高。本次

5、课（自然站立式起跑）反思如下：1、准备部分：主要规范学生课堂常规（少部分学生捡场地橡胶，随意蹲下，躺下，左右成群讲话等现象），提高个人对体育课的自觉性。以“游戏”为主作为热身活动，兴趣性强，学生积极性高，效果显著。但是，课堂纪律差，导致教师讲解、示范后面内容时学生无法集中注意力，也就是不能达到收放自如的效果，对课堂的把控能力不强。2、基本部分：基本部分是体育课的心脏，是最核心的部分。由于课的开始就玩游戏，导致学生兴奋，纪律差，不听老师讲解，注意力分散，部分学生对站立式起跑的技术动作要领模糊掌握程度不够好。教师讲解应注意言简意赅，

6、提高学生练习密度，少讲多练。无论是游戏，动作的练习还是竞争激烈的对抗比赛都应强调注意事项、安全教育。3、结束部分：能否打破传统的放松方式，可以尝试以游戏的内容结束本课，提高学生对体育课的兴趣性，以快乐、轻松的气氛下课。