速算引发的思考.doc

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1、速算引发的思考仅速算一件小事，发现了孩子存在的问题，学习上有，心理上也有。学习上的问题：个别学生学习态度不端正；极个别学生计算能力差；当然，大多数学生态度认真，能在规定时间内完成。心理上的问题：现在的孩子太娇气，心理承受能力差。其实，一个人只要参与社会活动，就会遇到各种困难、压力和挫折。对此，有的人坚强、乐观、勇敢的去战胜它；有的人就显得懦弱、悲观，处处逃避它。培养孩子形成遇忙不乱、遇惊不颤的心理品质，是保持健康心态的基础。速算考试过程中，六班学生表现的好一点，做题踏实认真，总体不错。五班学生做题时首先是不会抓紧时间，再有重视程度不够，还有紧张因素存在。所以想和各位家长交代一下。李仲笛平时

2、上课纪律性差，常常要老师提醒“坐好”，他的特点是玩着听。速算时对自己充满了信心，没特当回事，就认定自己能得100分，结果只用了6、7分钟，而且真的全对了，这种心态值得孩子们学习。李家伟和吕程煜上课好接话茬（这也说明他在听），心理素质不错，做题时很踏实。刘隽豪呢，别人算了十道题了，他才拿出笔来，批评了两句还做鬼脸，最后在老师的催促下按时完成了，侥幸全对。王若研书写有点慢，而且有点紧张。最紧张的是李晨硕和赵晨宇，赵晨宇写字时手都在发抖，李晨硕交卷时已是满头大汗。还有平时表现不错的杨哲、张笑、袁伟童等，也都因为心里压力大没能得满分。心理承受能力是一个心理品质的问题，反映一个人对待困难与挫折的理智

3、程度、社会风险意识，对自我思想、情绪、行为的控制能力，因此，心理承受能力的培养，应该以良好行为习惯的养成为基础。一、尽可能的让孩子自己决定和处理自己的事情。作为父母和老师，应尽可能让孩子自己决定和处理自己的事情。只要不是坏事，只要孩子能够做到，就让他们自己拿主意，自己去做。二、及时排解孩子的心理压力。有时孩子会面对一些它自己无法承受的压力。这时就特别需要教师和家长进行积极地排解和疏导。常用的方法是：1、跟孩子谈心，解开他们思想上的疙瘩。2、给孩子做出某些承诺，消除顾虑。3、帮助孩子分析原因、解决问题。4、鼓励孩子坚强、自信，化解心理压力。5、善意地关心孩子的事，不论与心理压力的成因又无直接

4、关系，都会使孩子获得信任感。一点建议：好孩子是夸出来的，但夸奖要有度，夸奖不等于奉承。我倒认为好孩子是鼓励出来的，最主要的是鼓励孩子充满自信。