教育心理学(公共课)ppt课件.ppt

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1、教育心理学湖南科技大学教育学院第七章学习理论第一节学习概述一、学习的定义个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。理解：1、这是广义的概念，包括人类的学习和动物的学习。2、并非任何行为的变化都意味着学习，只有那些以个体经验为依据而产生的行为变化才叫学习。3、并非任何学习都伴随有外显行为的变化。没有外显行为表现出来的学习，叫潜伏学习。4、没有价值观念的评判，不良知识的获得也是学习。二、学习分类1、加涅（R.Gagne)的学习分类：①按学习的复杂程度分：信号学习、刺激反应学习、连锁学习、词语联想学习、辨

2、别学习、概念学习、规则学习、问题解决学习。②按学习结果分类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、运动技能。２、布卢姆（B.Bloom)的学习分类：认知教育目标情感动作知识理解应用分析评价综合３、奥苏伯尔(D.P.Ausubel)的分类接受学习有指导的发现学习独立的发现学习机械学习有意义学习记乘法表听演讲或看材料弄清概念之间的关系运用公式解题学校实验室实验听导师精心设计的指导科学研究尝试与错误例行的研究①接受学习与发现学习接受学习：讲授者将学习的内容以定论的形式传授给学生，学生在学习中不要求主动去发现什么，只要求把学习的内容内化为自

3、身的知识，以后能在恰当的时候把知识提取出来或加以运用。发现学习：讲授者不直接把学习内容教给学生，而是让学生自己去发现这些内容。②意义学习和机械学习意义学习：指通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容。也就是说，要在符号代表的新知识与学习者原有的知识结构之间建立起一种“实质性的”和“非人为的”联系。机械学习：与意义学习恰恰相反。学习者没有理解学习符号的真实含义，只是在学习内容与已有的知识结构之间建立一种非本质的、人为的联系。生活实例：1、小刚不会游泳，有一次掉到水里差点被淹死了，妈妈想提高他的自卫能力，决定送他去一家娱乐中心

4、上游泳课，可每次教练将他拉到池边时，他就哇哇大哭起来。2、一些广告上的产品本来并不能引起人们的注意，但是由于广告设计者将这些产品与一些诱人的形象，以及一些赞赏性的语言匹配在一起，因而引起人们对它们的好感和青睐。疑问：怎样运用所学的心理学知识来解释这些现象？第二节行为主义学习理论一、基本假设：★人们的行为很大程度上是受个人经历和环境刺激共同作用的结果。★可观察事物间的关系（即刺激和反应的关系）用来描述学习。★学习包含了行为的变化。★如果刺激和反应的间隔时间很短，那么学习最容易发生。★许多物种，包括人，学习的方式有相似性。二、经典条件

5、作用1、巴甫洛夫的实验条件作用前1无条件刺激（UCS)————无条件反应（UCR)(食物）（唾液分泌）2条件刺激（CS）—————引起注意但无唾液（铃声）分泌反应条件作用中（多次重复）3条件刺激（CS）（铃声）无条件反应（UCR)无条件刺激（UCS）（唾液分泌）(食物）条件作用后4条件刺激（CS）——————条件反应（CR)（铃声）(唾液分泌）2、经典性条件作用的主要规律①消退：条件反射形成后，如果得不到强化，条件反应会逐渐削弱，直至消失。②泛化：指在条件反射形成后的初期，另外一些类似的刺激也会引起条件反应。③分化：与泛化作用互补

6、，指对事物的差异反应。例如：狗可以学会只对三声铃声作出唾液分泌的条件反应，而对一声或两声铃声没有唾液分泌的反应。三、操作性条件作用案例：311寝室的同学都十分喜欢看足球，世锦赛期间他们凑钱买了一台二手电视机。因为电视机质量的原因，有时候在看到最精彩的时候，电视突然没有图像了，他们非常着急，有人甚至会愤怒地用力拍打电视机的外壳。然而，就在这时，电视机突然恢复了正常。以后，如果再发生类似情况，大家很可能会再拍打电视机，同学们就可能会养成一种“拍打”的习惯。1、斯金纳及斯金纳箱2、操作性条件作用的含义操作性条件作用是通过对与环境相互作用

7、的人或有机体的积极行为进行奖励或惩罚而发生的一种学习。其基本原则是：如果某次反应后接下来又受到一次强化刺激（强化物），那么这种行为就很有可能再次出现。操作性条件作用的结果就是增加或者降低对环境事件作出反应的可能性。3、经典条件作用与操作性条件作用之区别经典条件作用操作性条件作用行为无意的（人不能控制行为）、情绪的、生理的有意的（人能控制行为）顺序行为发生在刺激之后行为发生在刺激（后果）之前学习的发生中性刺激与无条件刺激的匹配行为后果影响随后的行为例子刘园上课给同学写信被老师看到，教师没收她的信后当堂宣读，刘园的许多隐私被同学知道。

8、此后，每当这个老师上课时，刘园就感到很尴尬。当学生保持课堂安静时，受到表扬，以后学生还能保持安静。案例：1、妈妈看到2岁的灿灿哭了，就过来抱他。以后灿灿哭的次数更多了。2、张平抄袭王刚的作业，老师同样给了他高分，他此后就经常抄别人的作业了。4、强化