日本的说课设计ppt课件.ppt

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1、初中地理《日本》第一节说课设计徐水县正村乡中学课前准备课后体会课上教学内容提示课前准备教材分析目标分析教法学法重点难点1.教材分析：《我们临近的国家-日本》是七年级地理下册第七章第一节，内容由“多火山地震的岛国”“发达的加工贸易经济”“东西方兼容的文化”三个部分组成。这三个标题内容市有着内在联系的。这些内容的内在联系，成为本界教材的主线。也是本节教学设计和实施的指导思想。在学生学完教材总论部分后，有了一定的地理知识和技能的基础上，来实际分析各地理要素之间的内在联系，突出了区域地理特征。以后还会学习东南亚、印度

2、、俄罗斯等。因此说日本这一课在教材中具有承上启下的作用。返回2.教学目标：一.知识与能力识记日本的位置、组成和首都;根据地图资料，说出日本自然环境的基本特点；指出日本特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并说明其形成的主要原因。了解日本的工业特点。二.过程与方法搜集日本地形图中的信息，尝试与英国比较，初步学会分析一个国家的自然地理的方法，然后通过图文相结合的方法了解日本工业特点。三.情感态度和价值观培养热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识，通过对日本经济依赖性的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想，初步树

3、立发展经济要保护世界环境的人地观。通过学习日本因地制宜，扬长避短的的发展经济方式，对把握经济发展方向和趋势有所理解并能学以致用。返回教学重点难点教学重点：日本的自然地理特征，分析评价一个国家的自然环境。运用地图和资料分析一个国家的国情并分析其经济发展特征。教学难点：学会学习国家地理的一般方法；抓住自然环境的基本特点；多火山地震的原因运用地图和资料分析一个国家的国情并分析其经济发展特征。。4、教法与学法1，教法：采用多媒体教学，吸引学生注意力，调动其积极性、主动性，设计活动，培养学生参与意识、主体意识、创新意识

4、。比较分析法，通过对照得出区域特征。课堂还设置了一些富有启发性的问题，尽可能给学生动口动脑的机会，帮助其思考问题、解决问题的能力培养，形成了参与性、开放性教育的模式。2，学法：指导学生运用地图分析问题、解决问题，培养学生依据地图分析、掌握知识的能力课上教学情景导入探究学习情景导入拓展延伸布置作业情景导入返回日本在世界的位置日本亚洲太平洋探究学习日本海陆位置45°30°太平洋日海本太平洋日本日本是位于（）东部、太平洋（）的（）国。亚洲西北部岛日本领土组成看图回答日本领土主要由____________、_____

5、____、______和_____四个大岛组成。北海道北海道本州本州四国四国九州九州北海道北海道本州本州四国四国九州九州日本的组成北海道岛四国岛本州岛九州岛人多地狭4大岛和数千个小岛及周围海域总面积37.7万平方千米，但人口超过一亿讨论：日本的海岸线轮廓特点并思考这样的岛国的地理位置和轮廓特点对日本发展那些行业比较有利？日本的地形剖面线北纬36度地形剖面图3/4（丘陵、山地）1/4（平原）关东平原富士山日本地形看图回答本州北海道四国九州太平洋日本海俄罗斯中国朝鲜横滨神户日本地形以_____和______为主，

6、最高山是______山。山地丘陵富士富士山日本“火山国”、“世界火山博物馆”日本目前共有200多座火山，其中活火山80座，类型全，分布广。日本北海道有珠火山爆发圣岳——富士山1783年日本的一次火山喷发造成477人死亡；1990年发生在九州地区的火山埋没和燃烧了沿途的村庄和森林，也造成惨痛灾难。读资料思考“火山爆发给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，能够利用火山为人类造福吗？”冒烟的火山口硫磺矿热泉日本日本阪神地震日本地震造成百余人伤亡日本平均每天20多次地震，其中有感地震约4次，大地震约每3年一次亚欧板

7、块太平洋板块地壳运动日本所在区域太平洋板块亚欧板块太　平　洋日本海熔岩火山爆发日本（多火山地震）日本中国我们国家和日本一样都是多地震的国家。那么①地震发生时我们如何保护自己？（在家庭、商场、学校、马路上如何避震）②地震发生前有哪些预兆？比较分析并完成表格。海陆位置纬度位置跨经纬度海岸线港湾气候类型地形河流日本岛国温带范围大曲折多海洋性季风气候多山丘陵平原小短小急湍英国岛国温带范围小比较曲折多温带海洋气候平原面积大短小.平缓日本专为出口而生产的汽车经济地位世界上前30家大商业银行中，日本占18家；日本外汇储备居

8、世界第一位；目前日本国内生产总值居世界第二；人均国民生产总值居世界最高。结论:日本是世界经济强国。讨论题为什么日本这一战败国经济迅速恢复如此发达呢？发达的加工贸易经济日本主要工业原料从国外进口所占百分比日本主要工业原料来源示意图企业策划假设你是日本大公司的企业策划人员，你会把你的工厂建到哪儿？才能保证质量，有利于原料的运进，减少运费，使用最廉价的劳动力，从而降低成本，使你的产品最具竞争力？角色转换在