七年级科学上册第一章完整学案.doc

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1、七年级《科学》第一章学案班级：姓名：第一节科学并不神秘【课前预习】1.图1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6描述的分别是什么现象？他们都是科学研究的对象。你能解释这种现象产生的原因吗？图1-1：现象：原因：图1-2：现象：原因：图1-3：现象：原因：图1-4：现象：原因：图1-5：现象：原因：图1-6：现象：原因：由此可见，科学要研究各种，寻找它们、的原因和规律。2.科学研究是从开始的，奥斯特在整理器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从中发现了电流的。简述瓦特是从什么现象中得到启示，从而发明了蒸汽机。3.将稍微有点凹陷的乒乓球放

2、入热水中，热水中的乒乓球会，你能解释这个想象吗？4.科学改变了人们的思维方式，人们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能从揭示事物的或。5.以生活中的电器为例，说说科学技术促进了社会进步的同时也给自然环境和人类社会带来了负面的影响。【自学检测】1.小明很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，下列说法不正确的是()A．从探究身边的问题着手B．留心观察，认真思考C．书本上的知识肯定是对的D．学习前人积累的科学知识2．著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于()A.调查B.实验C.观察D．阅读3．下列现象不属

3、于自然现象的是()A.植物生长B.经济危机C.海底地震D．火山爆发4.科学技术的发展给人类带来很多好处，下列说法中正确的是()A.人类已经登上了月球，因此我们就能全面正确地认识月球了B．科学技术推进了人类文明的进步，因此只有好处没有坏处C．现在我们有了航天器，人类也已经进入了太空，因此宇宙中的奥秘我们已经知道了D．科学技术既给我们到来了好处，又带来了环境污染和生态破坏165.下列关于科学的说法错误的是（）A.科学就在我们身边B.科学是一门研究周围自然环境的学科C.科学能改变我们的身活D科学无所不能，有了科学技术，想干什么就可以干什么6．下列不

4、属于科学发现的是()A.小明到杭州旅游，发现西湖十大美景B.苹果落在牛顿头上，发现万有引力C.瓦特好奇于水沸腾，引进蒸汽机D．麦哲伦航海探险，发现地球是圆的7.某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验知：他在研究影响大豆发芽的因素是（）花盆光线情况温度水甲向阳处20℃充足乙向阳处20℃不充足A.阳光B.空气C.温度D.水分8.认识自然首先要学会观察，你觉得认识自然现象可能需要（）①用眼睛看②用脑思考③用仪器和工具思考A、只有①B、只有②C、只有③D、①②③都是9.科学要研究，并寻找它们、的原因和规律。下列事物中，属于科

5、学研究对象的是：。A.风是怎样形成的？B.政府是如何管理流动人口的？C.为什么会打雷？D.我们学校有多少初一新生？E.小鸡是如何出生的？F.水为什么会结冰？G.小明的理想是什么？H.露珠是怎样形成的？16第二节走进科学实验室（第一课时）【课前预习】1.写出下列仪器的名称：FCBCBA.B.C.D.E.F.2.下列标签贴在某些实验物品上，你知道是什么含义吗？3.实验室安全守则（1）听从老师的指示，未经老师的允许不能擅自进入实验室。（2）观察实验室、等应急情况处理器材所在的位置，并牢记在心。（3）不能用接触实验室电源，不能将、等物品插入电源插孔，

6、以免发生触电事故。（4）没有老师的指令，不得或任何化学试剂。（5）没有老师的允许，不得随意改变试验程序或所用的等实验材料，以免发生意外。（6）打翻化学试剂或器皿时需立即处理，并及时向或回报。（7）任何物品在使用前先看说明书或产品提示语，、、等应在排风柜子里取用，用完后立即封住容器。（8）如果发生、、灼伤皮肤或眼睛时，应及时用正确方法处理。实验过程中尤其要注意保护好自己的眼睛。（9）不能将或直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染。试验后，将你的实验区域清理干净，并清洗双手。3.在实验室如果皮肤烫伤、被化学试剂灼伤该如何处理？如果实验室发生火灾

7、，你该如何处理？16【自学检测】1.按下列要求将仪器名称填在横线上：（1）测量温度的的仪器是  ；（2）用于夹持试管的仪器是   ；（3）用作少量试剂的反应容器是   ；用作配制溶液和大量试剂的反应容器是   。2.下图中的实验操作正确的是（）A.闻气体气味     B.取用块状固体      C.滴加液体3.规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）胶头滴管用过后应  ，再去吸取其它药品。（2）倾倒液体时，标签应   ，瓶口要挨着试管口。（3）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯的底部应垫放 。7.请指出这些实验操作行为的错误之处。CAA．。

8、B．。C.。第二节走进科学实验室（第二课时）【课前预习】1.胶头滴管的主要作用：胶头滴管使用方法第一步：在试剂瓶外挤出胶头滴管中的空气；第二步：伸入试剂瓶中吸取液体