七年级科学上册 1.5《科学探究》学案浙教版.doc

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1、科学探究班级小组姓名【学习目标】1：知道科学探究的重要性2：了解和认识科学探究的几个步骤3：会对简单的科学问题进行科学探究【学习重点】知道科学探究的几个步骤【学习难点】如何提问、如何建立猜想和假设【学习过程】一、创设情境，自主先学1、科学探究的概念：科学探究是获得的一种基本方式。它是一个不断通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过达成共识的过程。2、拓展阅读：科学探究是科学学习的一种重要方式。科学探究指人类研究自然界的科学规律所进行的科学研究活动。下列不属于科学探究的是（）A张衡通过记录观察恒星，创制了浑天仪C小明探究人的脚印长度与身高的关系B瓦特好奇水的沸

2、腾现象，改进了蒸汽机D科学家发现了雅鲁藏布大峡谷3、如何探究？（阅读书本P27页第二段）例：现象家中电灯突然不亮了提出问题建立假设设计验证方案收集事实证据检验假设（得出结论）评价与交流[家中电灯不亮的原因是什么？1：可能是这幢楼停电了查看对门的灯和边上一幢楼的灯边上楼亮，对门不亮假设1成立：这幢楼停电了我觉得只要我们肯花心思，认真对待问题，就一定能解决问题2：可能是小区或者是全村停电了边上楼和对门都不亮假设2成立：是小区（村）停电了[3、可能二、生生合作，探究学习1、试一试：阅读书本28页，尝试找出琴纳的探究过程提出了什么问题？建立假设：设计实验方案：检验假设：2、探一探

3、：我们一起来探究，完成书本29页：根据人脚印的长度判断人的身高3、猜一猜：盒子里是什么？每一小组准备一小盒，在里面放一物体，让其他小组在不打开盒子的前提下猜出里面是什么？怎么猜？三、真情体验，自主提升1、当你感冒到医院看病时医生通常会问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测体温。医生采取的这种方法属于（）A提出问题B提出猜想C获取事实与证据D交流2、探究“磁铁受热时磁性如何变化”的问题，小梁进行了如下实验：将条形磁铁一段固定在铁架台上，另一端吸着大头针，用酒精灯加热，一段时间后大头钉纷纷落下，通过实验可以得出结论的是（）A加热可使磁铁磁性减弱C加热不影响磁铁磁性B加热可以使磁

4、铁磁性增强D大头针落下是由于磁铁受热膨胀3、小梅家有一批盆栽郁金香，过去一直开着红色花，但是现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤缺水引起的，但是小梅经过一段时间补水措施后还是开紫色的花，说明实验与假设不符，接下来她该怎么办（）A修订假说，重新实验C修改实验过程，使之与假说相符B修改结果，使之与假说相符D实验不成功，停止研究4、科学探究是解决问题的有效手段，其中的假设也要具有一定的科学性和合理性。小明一个人在房间做作业，台灯忽然熄灭了，对其原因他提出了以下4个假设，你认为不合理（）A可能是停电了C可能是台灯的插头掉了B可能是台灯灯泡灯丝烧坏了D可能是下雨了5、媒体报道某餐

5、馆的一道菜名含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症；（乙)于是，他准备了2组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没有患癌症。（1）科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验以及得出结论。上文甲属于哪一步？（2）当实验结果和假设不符合时，说明假设是（正确、错误）的。（3）步骤采用的是科学探究中常用的对照实验（4）由于受到不利因素正常细胞会变成癌细胞，引起细胞癌变例子很多，试举一例6、菊花一般在秋天开花。影响菊花开花的生态因素是什么？科学兴趣小组对“菊花是否开花与日照长短的关系”进行了以下探究：立建假设

6、：进行实验：取十盆大小、长势都差不多且都没有开花的菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五盆放在日照短地方，五盆放在日照长的地方一段时间后观察开花情况。该实验变量是。如果假设成立，结果应该是