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时间:2020-09-11
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1、大班语言活动猪也会飞——滨海幼儿园施林莉指导老师:董娟【简案】活动目标:1.仔细观察画面,了解故事中小牛的经历。2.理解“只是到现在为止还不会”这句话,体会小牛为了梦想不懈努力的精神。3.大胆在同伴间表达自己的想法。活动重点:仔细观察画面,了解故事中小牛的经历。活动难点:理解“只是到现在为止还不会”这句话。活动准备:课件、音乐活动过程:一、话题质疑,激发兴趣1.你认为猪会飞上天吗?为什么?2.幼儿自由表达自己的想法。3.引出绘本。二、探索绘本,提升认识(一)初探绘本1.播放课件,完整欣赏,仔细观察画面师:故事中主要讲的是谁?小牛的梦想是什么?2.观看课件(1-5),小牛的爸
2、爸会同意吗?小牛有没有放弃这个梦想?(二)再探绘本1.观看课件(6-15),请幼儿仔细观察画面,引导孩子说出小牛洛菲与他朋友的对话,并学做表情。2.小牛是怎样一步步实现自己的梦想的?3.那你觉得这是头怎样的小牛,请你夸夸他。(三)领悟深意1.完整欣赏课件。82.故事中哪句话重复了好几次?并请幼儿大声说出这句话。3.这句话是什么意思?(四)体会深意游戏“木头人”,感受坚持。三、小牛来信,提出希望四、生活迁移,畅谈梦想播放音乐,幼儿乘上梦想列车大胆说出自己的梦想。活动延伸:孩子们将自己的梦想用画笔展现出来。【详案】活动目标:1.仔细观察画面,了解故事中小牛的经历。2.理解“只是
3、到现在为止还不会”这句话,体会小牛为了梦想不懈努力的精神。3.大胆在同伴间表达自己的想法。活动重点:仔细观察画面,了解故事中小牛的经历。活动难点:理解“只是到现在为止还不会”这句话。活动准备:课件、音乐活动过程:一、话题质疑,激发兴趣1.最近呀,老师一直在想一个问题:猪会飞上天吗?你们认为猪会飞上天吗?为什么?2.幼儿自由表达自己的想法。3.引出绘本。二、探索绘本,提升认识(一)初探绘本1.幼儿自由阅读,仔细观察画面师:故事中主要讲的是小牛还是小猪?小牛的梦想是什么?(课件1-5)2.小牛的爸爸会同意吗?小牛有没有放弃这个梦想?8(二)再探绘本1.观看课件(6-15),请幼
4、儿仔细观察画面,引导孩子说出小牛洛菲与他朋友的对话,并学做表情。朋友们对小牛洛菲说了什么?小牛洛菲又是怎样回答的?(突出“疑惑”和小牛的话)2.小牛是怎样一步步实现自己的梦想的?(课件播放,先学开飞机,学会后终于让猪飞上了天,最后得到了一辆自行车。)3.朋友们都不相信他,但小牛用自己的努力证明了“猪也会飞”、“牛也会骑自行车”,最后实现了他的梦想。那你觉得这是头怎样的小牛,请你夸夸他。(三)领悟深意1.完整欣赏课件。2.故事中哪句话重复了好几次?(只是到现在为止还不会)幼儿大声说出这句话。3.这句话是什么意思?(到现在为止还不会,也许到明天就会了,现在不可能的事,也许明天就
5、变成可能的了。)(四)体会深意1.师:小牛为了实现梦想而坚持不懈,你平时做事会坚持吗?2.引出游戏“木头人”。3.教师小结:游戏时坚持到底就能获得胜利,我们如果有了梦想就更应该坚持和努力了,才能像小牛一样实现梦想。三、小牛来信,提出希望(播放课件16-17)亲爱的小朋友们:我靠着自己的努力终于梦想成真了,你们呀可要好好学习,也许很多东西只是“现在还不会”,但只要坚持和努力,就一定会成功的,加油,孩子们!有梦想皆有可能!四、生活迁移,畅谈梦想播放音乐,幼儿乘上梦想列车大胆说出自己的梦想。活动延伸:孩子们将自己的梦想用画笔展现出来。8传递梦想正能量——《猪也会飞》说课材料《猪也
6、会飞》这个故事虽然简单,但寓意深刻,首先它塑造了一个个性鲜明的形象——小牛洛菲。他遇到难题不退缩、不放弃,而是迎难而上,积极想办法解决。在他的世界里,只有暂时没有实现的事,而没有不可能的事。其次,它有不断重复却又螺旋向上的文字结构,相信将整个故事读下来后,孩子们会深深记住这句话:“只是到现在为止还不会。”再次,这本书对孩子进行了逻辑推理思维的训练,而且还是逆向推理:要想获得某种结果,必须先满足其前提条件,小牛把一个不可能实现的愿望拆解成几个可以实现的愿望,终于梦想成真,到达成功的彼岸,这正是每一个孩子在人生路上都需要学习的,也符合我们现在提出的“传递正能量”,让正能量精神传
7、遍每个角落。本次活动定位于语言领域,以绘本故事为载体,贯穿整个活动,引导幼儿仔细观察画面,了解故事中小牛的经历,并理解小牛多次重复的一句话:“只是到现在为止还不会”,理解其意思,体会小牛坚持不懈的精神,这正是向幼儿传递“正能量”。因此,我把目标定位于:1.仔细观察画面,了解故事中小牛的经历。2.理解“只是到现在为止还不会”这句话,体会小牛为了梦想不懈努力的精神。3.大胆在同伴间表达自己的想法。活动重点是通过观察画面,了解小牛的经历。活动难点为理解“只是到现在为止还不会”这句话,体会小牛的精神。为了顺利达成目标,我准
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