小巷深处林莉.ppt

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1、小巷深处林莉教学目的1、理清文章叙事线索和主要内容。2、学习刻画人物形象的写作方法。3、感受深沉、无私的母爱。自主学习1、正确读出以下词语搀着酱油黝黑荤菜诸如揶揄难堪卑微哽咽chānjiàngyǒuhūnzhūyéyúkānbēigěngyè2、在默读过程中标出段落，整体把握文中的内容，理清文章的线索，同时把疑难问题并记下来。整体感悟1、文中哪些地方是盲母对女儿的爱的表现？我对养母的态度有什么变化？小巷深处盲母“我”收养“我”搬家改脾气终年辛劳为“我”骄傲抑制感情送生活费、营养品满足、自豪沉默、厌恶淡忘、隔绝悔悟、感激时间顺序感情线索（爱）。⑴用自己卖冰棍的微薄收入

2、收养了我。⑵拿出所有积蓄换住所。⑶改变了以往的泼辣性格。⑷终年辛勤劳作，苦心经营。⑸把我调养得像个千金小姐，为我取得的一点成绩而骄傲。⑹当我为家的贫困，母亲的卑微而沉默，厌恶家，想离开时她抑制自己的感情，表现得很平静。⑺她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送营养品和生活费，可是为了照顾我的情绪，她让别人代送，自己孤零零的回家讨论：是什么原因让“我”对她的态度发生转变的？我对母亲感情变化的原因⑴幼年纯真的我阅历浅，对生活感到满足，为母亲而骄傲。⑵我长大后因虚荣心和有了比较思维的缘故，认为母亲社会地位低，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，与家隔绝。⑶青年时阅历渐丰，思

3、想逐步成熟，对母亲的理解深入而全面，老婆婆的一番话深深打动了我，教育了我，让我悔悟。1、“我”是个坏女孩吗?为什么？2、在高中三年里“我”一直住校，养母怎么度过的？合作探究讨论：以下哪个画面最让你感动？还有其他地方吗？A双眼失明的英姨在坡顶上抱起一个被破蓝布袄裹着的女婴。B我——一个丑女孩,每天搀着一个盲姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口。C我不再与母亲相伴而走，母亲依旧满面春风,但心中却是深深的落寞。D母亲以我为荣,逢人便拿出我的作文夸耀。E在小巷中,母亲无助地倚着墙,仿佛在憧憬,在等候。文章从哪些方面重点对母亲进行刻画?你能把这些句子找出来吗?外貌描写:辛勤劳作,无私

4、付出如同雕像皮肤黑里透红----古铜色黑而长的指甲身上的衣服早已辨不出色彩黝黑,苍老的脸颊,深凹的眼,黯淡无助地倚在墙边凌乱而花白的头发粗糙,布满青筋和黑斑枯竹似的手语言描写动作描写外貌描写处处体现出一个无私伟大的母亲形象,同时与”我”的无知,虚荣形成了鲜明的对比.反复阅读末尾3节文字，体会字里行间蕴涵的深厚感情。形象是感情的依托。“村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影”，写出我对自己无知、虚荣的深深自责，抒发了我对母亲的爱。母亲那黝黑的脸、粗糙的手、黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充满憧憬的神态，都是作者寄托感情的形象，

5、妙在母亲的外貌描写，既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。作者借对这些形象的描写，抒发了我对盲母的理解、感激和挚爱之情。这几节之所以如此感人，还在于作者运用了抒情、议论的表达方式。理解题意文题小巷深处是母女两家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情的寄托所在。本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了养母对我深切而无私的爱和我对养母的敬爱感激之情。感情极为真挚，富有感染力。写作特点：（1）选材：宜小而精。用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。（2）描写手法：外貌、神态、语言、动作、心理、环境描写手法的运用。语言和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强伟大、无私

6、奉献。（3）情感：真实、真情。文字应从心灵流露，饱含情感。本文字里行间蕴含母女深沉而真挚的感情。（4）巧用“意象”，寄寓情感。文章以小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。作业一、预习《我的老师》：1、字词积累的注音、解释，课文下面的注释，文章中不认识的字词标注并查字典。2、标出段落，并找出文中最令你感动或者疑惑的地方。3、完成《创新优化》的“积累与运用部分”。二、默写《小巷深处》“字词积累”的字词（包括注音和解释），默写课文下面的注释。完成《创新优化》的“课内提优”。三、回家为母亲做一件事。比如，为母亲洗脚。