《小巷深处》课件.ppt

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1、歌曲《母亲》你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂你回到(那)家里边有人沏热茶你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪你露出(那)笑容时有人乐开花啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你多富有无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈母爱是

2、人世间最伟大、最无私的，我们自从降临到这大千世界，就感受到母爱。但是对一个瞎养母来说，收养被人遗弃的女婴，并为她倾注了所有的一切，那感知又是怎样的呢？今天我们来学习表现这方面的一篇感人至深的散文——．．小巷深处深深的小巷，青石板铺成的路面。小巷深处既是母女俩家的所在，也是她们生活的场景，亦是作者感情的依托。林莉读准下列字：加点字词读音加点字词读音脸颊憧憬瘦瘪粗糙炫耀蹒跚反驳哽咽黝黑造孽荤菜卑微诸如倚靠难堪揶揄biěxuànbóyǒuhūnzhūkānyéyúyǐbēiniègěngyèpánshān

3、cūcāochōngjǐngjiá。听完课文朗读录音，解决以下问题：１．读准字音。２．画出文中刻画养母外貌、神情的语句，加以体味其中的思想感情。３．课文中哪些事表明盲母对“我”的爱？注意把握文中“我”的感情变化。４．“我”对母亲的感情有哪些变化?变化的原因是什么?５．课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情变化?为什么采用间接描写方法?６．全文结构是怎样的？全文的主线是什么?７.文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?请两位同学把刻画母亲外貌、神情的句子读出来，体味其中的思想感情。总结：以上三处刻

4、画，表现了母亲为了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛，写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又坚强的心情与神态，同时，也抒发出了“我”被母爱打动，有深深的自责的思想感情。外貌神情Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出色彩来。”P38Ｂ．“在风中，她无助……又光又亮的竹棒。”P42Ｃ．“在风中，她的脸……又仿佛在等候。”P43课文中写了哪些事表明盲母对“我”的爱？⑴用自己卖冰棍的微薄收入收养了我。⑵拿出所有积蓄换住所。⑶改变了以往的泼辣性格。⑷终年辛勤劳作，苦心经营。⑸把我调养得像个千金小姐，为我取得的一点成绩

5、而骄傲。⑹当我为家的贫困，母亲的卑微而沉默，厌恶家，想离开时她抑制自己的感情，表现得很平静。⑺她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送营养品和生活费，可是为了照顾我的情绪，她让别人代送，自己孤零零的回家。满足、骄傲沉默、厌恶淡忘、隔绝感动、悔悟我对母亲感情变化的原因有哪些？⑶青年时阅历渐丰，思想逐步成熟，对母亲的理解深入而全面，老婆婆的一番话深深打动了我，教育了我，让我悔悟。⑴幼年纯真的我阅历浅，对生活感到满足，为母亲而骄傲。⑵我长大后因虚荣心作祟和无知的缘故，认为母亲社会地位低下，开始厌恶自己贫困

6、的家，淡忘了母亲，与家隔绝。课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情变化?为什么采用间接描写方法?提示第一问：①她依旧满面春风：“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!”(P40)②“终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。”第二问：间接描写表现了母亲对“我”观察细致，了解透彻，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。哪些细节提示“我”对盲母亲的感情发生了变化？细节1：于是英姨麻利的收了小摊，颇有节奏地用竹棒扣击着石板铺成的路面来到我身边……细节2：我居然也能

7、顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常用的那根光润的棒。细节3：她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。细节4：我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。五、文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?提示：小巷是母女俩家的所在，竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者都是寄托情感的形象。对它们的描写，其实就是情感的形象抒发。“我”：对生活满足→对家厌恶→对母悔悟（幼小时）（少年时）（青年时）↑↑　　　　　↑母亲：终日劳作

8、→以“我”为荣→偷送钱物全文结构图文章主线：我对母亲的感情变化主题：本文通过写一位双目失明的养母，在家境贫穷的情况下，含辛茹苦的把女儿养大的一系列琐事，高度赞扬了深沉无私的母爱。再见！