一年级语文第十次备课.doc

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1、×年级××备课主备人：×××课时编号：001×年级××备课主备人：×××课时编号：001×年级××备课主备人：×××课时编号：001第十单元教材分析：本单元安排了3篇课文，分别是《大海睡了》、《冰花》、《北风和小雨》。《大海睡了》是一首诗歌，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象，表现了大海的温柔和可爱。全诗分为两个部分，前四句写大海睡觉了，后四句写大海睡熟了。《冰花》生动地描绘了冰花的千姿百态和晶莹剔透，通过小童对冰花的观察和赞美，表现了孩子对大自然的热爱和希望了解大自然的愿望。全文分为3个自然段，第一自然段写看见冰花，

2、第二自然段写赞美冰花，第三自然段写了解冰花。《北风和小雨》是一个寓言故事，讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为。三篇课文都配以彩色插图，再现了课文的主要内容，学习中注意图文结合，以帮助学生对课文的理解，同时可以培养他们观察能力和形象思维能力。教学理念：课文的理解在于感悟，对于低年级学生来说，感悟显得比较抽象，所以，指导学生感情朗读至关重要，让学生走进文本，真正与文本对话，与作者共鸣，才能达到理解感悟的目的。这就要求，反复朗读，在读中体会，感悟文本。教学目标：1、能正确流利有感情的朗读课文、背诵课文。2、继续复习汉语拼音，学会本

3、单元的生字，能正确美观书写。1、通过朗读和背诵课文，理解课文，体会文章表达的思想感情。教学重点：1、掌握本单元生字。2、有感情朗读背诵课文。教学难点：理解课文，体会课文表达的细想感情。教具准备：教学挂图生字卡片录音机小黑板课时安排：10课时大海睡了………………………………2课时冰花……………………………………2课时北风和小雨……………………………2课时练习5…………………………………3课时实践活动………………………………1课时一年级语文备课主备人：周琦课时编号：929大海睡了备课时间：2007年11月25日教学目标：1、利用多媒

4、体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。3、学会本课5个生字。教学重点：识字、感情朗读课文、背诵课文。教学难点：能从课文中体会出诗歌所描绘的大海夜景。教学方法：朗读法体会法教学准备：多媒体课件词语卡片大海妈妈的礼物教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字课时目标：1、能真确流利地朗读课文。2、学会本课生字，能正确美观书写。教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。1、猜谜：小朋友老师给大家说个谜语，看谁猜地出？小黑板出示谜语（大海）　　　　胸怀真宽大，　　　　江河

5、容得下。　　　　潮涨幕就落，一年级语文备课主备人：周琦课时编号：92　　　　风起掀浪花。2、分别指名回答。指导读“大海“3、板书：大海。认读"海"，遮去"氵"是什么字？生：每，师：大海的每一个角落都有水。4、指名学生简单介绍见过的大海。5、点击课件：出现白天的大海景象，带着学生一起去大海边旅行。（1）向大海打招呼。（2）继续仔细观察大海。（3）指名说说来到美丽的大海边，你看到了什么？6、小结：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。板书：睡了齐读课题：大海睡了点击课件：出

6、示夜晚大海图。点击：出现课文录音，学生仔细听二、自读课文，初步感知。1、学生自读课文，要求：（1）借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。（2）标出自然段序号，在不懂的地方做上记号。2、检查自读情况。指名分自然段读，随机正音。3、认识生字。（1）小黑板出示文中生字（2）指名读生字，根据拼音集体纠正。三、指导写字。1、书空，了解生字笔顺。2、范写，生临写。一年级语文备课主备人：周琦课时编号：93第二课时教学内容：赏读课文，理解课文。课时目标：1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、通过朗读课文感受夜晚大海美丽的景色。教学进程：一复

7、习导入。1、出示生字卡片，指名认读，再给生字组词。2、说说大海的样子。二、美读课文，进入诗境。1、指名说说夜里，大海给你的感觉是怎样的？2、指名试读。点击出现：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。3、指导朗读第一句。4、点击：出现"她抱着明月，她背着星星?5、指导朗读第二句。（1）小组讨论：为什么说"大海抱着明月，背着星星呢？"板书：抱着明月背着星星（2）自己读两行诗，感觉大海像谁呢？（3）指名读，师评价。齐读。6、点击出现"那轻轻的潮专用啊，是她睡熟的鼾声。"（1）点击：听潮声。板书：轻轻的潮声（2）指名试读，师评价指

8、导朗读。齐读。7、把四行诗连起来有感情地读一读。8、齐读全诗。9、练习背诵全诗。一年级语文备课主备人：周琦课时编号：93三、拓展延伸，积累语言。1、师口述：刚才，我还在沙滩上发现了大海妈妈送给你们的礼物呢？就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你们的身边，小朋友，赶快