二年级语文第十次备课.pdf

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1、×年级××备课主备人：×××课时编号：001二年级语文备课主备人：闫伦芳课时编号：16、孔繁森备课时间：20XX年10月30日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。教学方法：引导自学法、讨论法教具准备：与课文及教案配套的课件。课时安排：三课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生

2、字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。教学进程：一、揭示课题1、板书课题：孔繁森2、简介孔繁森的事迹。二、初读课文1、自由练读课文。二年级语文备课主备人：闫伦芳课时编号：要求：一读，画出生字词，圈出生字。二读，画出长句子，读通读顺。三读，标出自然段序号。2、指名分自然段试读课文。3、师范读课文。4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。5、讨论：这篇课文主要写的谁？写的什么事？三、教学部分生字词1、出示：干部、拉萨市、失去、献血。指名读词。2、引导分析字形。部：与“都”比较。市：与“布”比较。失：与“大”比较。献：左右结构，左下不是“羊”，右边是“犬”。书空“血

3、”的笔顺。3、学生按笔顺描红四、细读课文细读第1自然段1、指名读第1自然段2、这一段告诉我们什么？查字典理解“优秀”。为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再继续学习。二年级语文备课主备人：闫伦芳课时编号：第二课时教学内容：细读课文课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。教学进程：一、复习检查。1、用投影出示以下字词，指名读：优秀干部失去拉萨市抚养医生献血感动2、提问：这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？二、细读课文1、过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？2、细读第2自然段。⑴自由读第2自然段。这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么

4、？⑵哪句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？⑶齐读第三句话。比较句子：（用投影出示）/孔繁森抚养他们。孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。这两句话都是说的什么？“抚养”是什么意思？轻声读一读，比较一下,哪一句好？为什么？⑷指导朗读。3、细读第3、4自然段。⑴指名读这两个自然段。⑵这两段主要写孔繁森的什么事？孔繁森为什么献血，找出相关句子读读。由这句可以看出什么？二年级语文备课⑶自由读这两个自然段，把有疑问的地方画出。主备人：闫伦芳课时编号：⑷分段释疑。（学生讨论）第3段：“夜里”、“悄悄”说明孔繁森不想让人知道献血，说明他的无私。“年纪大”、“身体又不好”还坚持要求献血，更说明的

5、他的无私精神。“请求”和“再三恳求”写出孔繁森要求献血心情的迫切，强调这是一组近义词，“再三”突出了心情的迫切。“勉强”说明医生是在孔繁森的再三恳求下才同意他献血的。过渡：孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血，用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学读书，当藏族同胞知道这件事后，他们——（感动得留下了热泪）。这时，他们只能用歌声表达自己心中的感激和深情。⑸范读歌词。自由练读，知名读，齐读。说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？⑹指导朗读。三、总结全文。1、齐读课文。讨论：学过这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？你还知道哪些像孔繁森这样的干部？2、复述课文。出示提纲：⑴孔繁森是一位

6、优秀的援藏干部。⑵孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。⑶孔繁森去医院献血。⑷孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。二年级语文备课4、学生练习复述。主备人：闫伦芳课时编号：第三课时教学内容：练习巩固课时目标：复习本课内容教学进程：一、复习检查。1、抽读生词卡片。2、组词。都（）市（）失（）部（）布（）夫（）二、教学部分生字字形，指导书写。1、教学字形。⑴出示小黑板。优秀抚养医生感动指名读词语。⑵学习生字字形。优：左右结构，右边不能写成“龙”。“养”和“医”要书空笔顺。感：上面不能写成“成”。医：注意笔顺，里面不能写得太小，右面也不能超出半框口。2、指导书写

7、。三、作业。1、抄写词语。2、扩词。感（）（）（）医（）（）（）部（）（）（）养（）（）（）3、写出带有下列部首的字并组词。匸（）（）心（）（）二年级语文备课（）（）（）（主备人：闫伦芳）课时编号：亻（）（）阝（）（）（）（）（）（）4、朗读课文。板书设计：16孔繁森↓接孤儿到身边（像对待亲生儿女一样）↓献血供孤儿上学（悄悄、请求、再三恳求）↓优秀的援藏干部×年级××备课主备人：×××课时编号：001二年级语文备课主备人：闫伦芳课时编号：实践活动（六）备课时间：20XX年11月1日活动目标：