以文代文-课型.docx

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1、以文代文课型《最后一头战象》主备人：杨宗云教学目标：　　　1．学习用较快的速度读课文，了解课文主要内容。　　　2．引导学生质疑，在自主、合作、探究性的学习活动中，通过品读重点词句、感情朗读、想象说写话等语言实践活动，体会嘎羧崇高的情感，感受它高尚的情怀。　　　3．体会作者具体、细致的表达方法。　　教学重难点：　　　　通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。　　教学准备：　　　　相关课件一、名言导入：1、读名言。如果要不让情感枯竭，就要学会关怀动物，因为如果一个人对动物冷酷无情，那么他

2、对其他人也会一样。动物对于人的爱甚过自己。一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出。人世间最令人敬畏的力量就是用死来拯救别人。为了生存，动物有时会做出令人类难以想象的举动。人类的爱，希望和恐惧与动物没有什么两样，他们就像阳光，出于同源，落于同地2、说一说：读了_________________名言，我知道了________________,我想说_____________________3、引言再读：美好的情感并非人类专有，在特定的环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀，这种情怀震撼心灵，荡涤灵魂。——沈石溪4、引言道题：解放前的西双版纳

3、，傣族的最高领主曾经拥有一支威风凛凛的象兵。1943年，日寇侵略我国云南西双版纳的边陲小镇打洛。抗日战士奋起反击。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海地扑向敌人，势不可当。战斗结束后，我方八十多头战象全部中弹倒地。在人们清理这些战象的尸体的时候，发现一头战象还活着。5、板题、读题：23最后一头战象二、初读课文，理清文思：自学提示：请同学们默读课文，想一想这篇文章主要讲了一件什么事？用简洁的语言描述清楚。示思维导图：临终寻鞍惜别山寨吻别洛江长眠百象冢三、再读课文：自学提示,自主阅读：快速浏览课文，嘎羧给你留下怎样的印象？四、品读

4、课文：自学提示，批注阅读：课文中的哪些描写给你留下了这样的印象？请同学们快速阅读课文，画出相关语句，读一读，品一品。1、个人自学。2、小组交流。3、全班交流。交流预设：（一）(寻鞍前）……波农丁对我说：“太阳要落山了，火塘要熄灭了，嘎羧要走黄泉路啦。”第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西……继续焦躁不安地仰头吼叫……（二）（寻鞍后）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢

5、的老朋友。“哦，原来它是要自己的象鞍啊。”……“唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”惜别山寨许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧的嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。惜别山寨师生合作读：（师）许多人泣不成声。（男）村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧的嘴边，（女）它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。师：硬性的嘠羧快走到生命尽头了，村名不舍得他走，噶所也不舍得村民。可他是一头战

6、象，而且是最后一头战象，他愿意安息在昔日的战场上，愿意和昔日的战友长眠在一起。吻别洛江它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。（三）与原文对照，男女承接读。（男）嘎羧脖子歪得厉害，象嘴永远闭不拢，整天滴滴答答地淌着唾液；一条前腿也没能完全治好，短了一截……本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜

7、。（女）它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。男）嘎羧拒绝进食，躺在地上，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼……（女）它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。生（齐）它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神

8、，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。生）它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面