《孔子拜师》（以文代文课）.doc

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1、《孔子拜师》（以文代文课）（第四课时）【教学目标】1、正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。2、通过以文代文的方式，学习《经典诵读》中的《道德经节选一二》《孔子名言一二三四五六七》，深刻体会孔子谦虚好学、不耻不问；老子学识渊博、诲人不倦的品行。3、通过速读速读《孔子名言》，提高记忆速度和记忆质量，通过名言与课文相结的方式，再次理解名言的意思，学以致用。4、根据《经典诵读》名言和小古文搜集相关的文章进行交流，达到搜集处理信息的能力。【教学流程】一、速读速记，感知人物“速读速记感知人物环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活

2、动方式教学目标1、诵读课后孔子名言和《经典诵读》中的孔子名言。教学时间：10分钟读一读背一背1、通过速读速记，提高记忆质量。2、通过读背孔子名言，激发认识孔子的兴趣，营造传统文化学习的浓厚氛围。1.谈话导入：读到课题，你就会想起孔子的哪句名言？2.诵读名言：（1）自由大声诵读，读准字音，读准通句子。（课后有四句孔子名言，《经典诵读》中有七句孔子句言。）（2）师生对读：（师读白话解释，生读孔子名言）例1、师：温习旧的知识能从中悟出新的见解、新的收获，这样就可以去做别人的老师了。生：温故而知新，可以为师矣。例2、师：几个人在

3、一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他们的优点去学习，用他们身上的缺点，来检查自己并加以改正。生：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。3.速读速背，比比谁背得最多。4.读名言感知人物：读着孔子的名言，你觉得孔子是个怎样的人？5.这些名言中包含着许多关于孔子的小故事，课后，大家可以选择感兴趣的名言搜集相关的小故事，下节课课前两钟讲故事展示。二、一文带多文，认识人物“一文带多文，认识人物环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标1、读一主教材《孔子拜师》2、读《主题读写》中的《孔子小时候的

4、故事》《孔子拜师》《孔子学琴》三篇文章。教学时间：20分钟读一读讲一讲比一比议一议1、通过读课文、讲故事的方式提高学习的兴趣，提高概括表达能力。2、通过四篇课文的对比，进一步认识孔子，激发学习兴趣。3、通过对比读，感悟孔子努力求学的精神品质。1.根据自学提示学习：（1）默读一主教材《孔子拜师》，《主题读写》中的《孔子小时候的故事》《孔子拜师》《孔子学琴》共4篇课文。（2）选择最喜欢的一篇课文自由大声练读，直到读熟练。（3）用讲故事的方式把这篇课文讲给大家听，可以对课文内容适当进行增增减减，加入自己的语言，如果能加上动作表

5、情生动地讲述故事就更好了。（4）自选题：通过听读四篇课文，你发现四篇课文有什么相同和不同之处？这是一个怎样的孔子。2.讲故事比赛，一个学生上台讲故事，其他学生认真听，这个同学讲得怎么样？这个故事讲的内容与自己读的故事有什么相同和不同之处？这是一个怎样孔子？3.交流从讲故事中，你收获了什么？你对孔子有了什么认识？4.提示读：师：这是一个谦虚好学的孔子。女生读：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。师：这是一个永不满足的孔子。男生读：孔

6、子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。5.出示记号重音读：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。6.读孔子名言：难怪孔子说：三人行，必有我师焉。三、写字环节：10分钟1.跟我写：2.我会写3.我的发现：学习“止境”：（1）读“止境”，注意读音（2）写“止境”（3）解释“止境”（4）语境中理解，填空读：（孔子说：学习是没有止境的。所以——）孔子年轻

7、的时候，就已经是老师了。他总觉得自己的知识，三十岁的时候，他离开，去洛阳拜为师。悠悠五千年——《孔子拜师》（以读代讲、以文带文课）（第五课时）一、整体识写环节：“整体识写环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标1、复习积累名言。2、听写《孔子拜师》的词句：远近闻名风尘仆仆纳闷迎候等候止境传授请教品行教学时间：10分钟写一写读一读1、通过复习名言，理解积累名言，培养常温习的学习习惯。2、通过听写词语，检测学生对字词的掌握情况，巩固基础知识。3、在指导“止境”的书写中解词、梳理课文重点语句。1.温故而知新：（新

8、课导入，师说句子，生说名言。）师：温习旧的知识能从中悟出新的见解、新的收获，这样就可以去做别人的老师了。生：温故而知新，可以为师矣。师：学习知识要按时温习它，不也是很愉快的吗？生：学而时习之，不亦乐乎？2.听写词语：远近闻名风尘仆仆纳闷迎候等候止境传授请教品行3.连词成句说内容：（用上其中几个词语说说课文的内容。）4