体验式学习模式在中职学生德育课程管理工作中的应用.doc

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1、体验式学习模式在中职学生德育课程管理工作中的应用　　摘要：随着当今世界经济全球化以及科学技术革命的迅速发展，这种形势对于职业学校教育体系提出了严峻的挑战。为解决面临的挑战，各个国家的职业教育都进行了全面而持续的改革，培养目标由先前单纯的提高岗位技能转向学生的综合素养，更加注重学生的德育素养。由于在中职学校对学生进行德育教育，会对他们以后适应社会提供很大的帮助，并且可以使他们成功实现角色的转换，那么，针对如何做好中职德育课程的管理工作这个问题，我国逐渐引入了体验式学习模式。本文就论述一下体验式学习模式在中职德育课程管理工作中的应用，写作思路是

2、首先说明我国中职学校德育课程存在的问题，其次说明体验式学习模式在德育课程中的优点，最后浅谈体验式学习模式在中职德育课程管理中的应用。　　关键词：体验式学习模式中职学生德育课程管理工作此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。体验式学习模式在中职学生德育课程管理工作中的应用　　摘要：随着当今世界经济全球化以及科学技术革命的迅速发展，这种形势对于职业学校教育体系提出了严峻的挑战。为解决面临的挑战，各个国家的职业教育都进行了全面而持续的改革，培养目标由先前单纯的提高岗位技能转向学生的综合素养，更加注重学生的

3、德育素养。由于在中职学校对学生进行德育教育，会对他们以后适应社会提供很大的帮助，并且可以使他们成功实现角色的转换，那么，针对如何做好中职德育课程的管理工作这个问题，我国逐渐引入了体验式学习模式。本文就论述一下体验式学习模式在中职德育课程管理工作中的应用，写作思路是首先说明我国中职学校德育课程存在的问题，其次说明体验式学习模式在德育课程中的优点，最后浅谈体验式学习模式在中职德育课程管理中的应用。　　关键词：体验式学习模式中职学生德育课程管理工作此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。应用　　体验式学习

4、模式是使学生完完全全地参与学习过程，真正成为课堂的主体。教师的作用不再是一味地单方面传授知识，而是充分利用一些可以刺激感官的教学媒体，努力为学生做好体验开始前的准备工作，让学生产生一种渴望学习的冲动，自愿地全身心地投入学习的过程，在亲身体验过程中掌握知识，提高能力。通过体验式学习模式可以在中职学校的德育课程中产生重要的影响，可以调动学生学习的积极性，潜移默化的培养学生的德育素养，从而提高学习效率。[1]　　一、中职学校德育课程管理存在的问题　　1.教育内容与学生的实际道德标准严重偏离　　德育教育理论与学生的实际生活的规范和用人单位的需求不相

5、符合，抽象的理论内容不利于学生的理解，一元的标准制约了学生多样化的发展，因此，德育教育内容脱离了学生的心理和社会的需求。　　2.教育过程不适应社会的需要　　传统的教育方向、内容、目标没有从学生这个主体出发，不适应社会的发展需要，只是把学生作为被教育的对象，没有坚持以学生为本的观念，因而，德育课程不能顺应社会的变迁。　　3.教育形式缺乏与学生的互动　　目前的德育教育主要是以灌输形式进行的，忽视了德育教学过程中学生与学生之间以及学生与教师之间的互动，以致于德育教育过程中出现学生参与低甚至不参与的现象。　　二、体验式学习模式在德育课程管理中的优点

6、　　体验式学习模式是我国进行创新教育和素质教育的重要实现形式，它是一种以“做中学”为模式的学习体系，这对于学校对于学生开展的种种教育，如体育、德育、成长教育和生命教育等都起到了重要作用，尤其对于学校的德育工作，它可以说是最富有成效的一种教育管理模式，它具有主观性、内在性以及操作性强等特征，能把学校的德育教育和学生的自身状况有效结合。此外，体验式学习模式可以合理的定位教师和学生的角色，由于坚持以学生为主体，以培养学生能力为本位，教师在教学设计中，会更加充分的考虑学生的主体地位，将学生纳入到教学过程中，充分体现在做中学，学中做的学习理念。[2]

7、　　三、体验式学习模式在中职德育课程管理中的应用　　1.创设情境式教学，激发学生学习兴趣　　体验式德育课堂教学要创设一个宽松的活动空间，尽可能多的留给学生思维的空间。由于传统的课堂教学设计了很多严密的教学环节，总是按部就班的来完成预设的教学目标，久而久之，学生的思维就被禁锢了，思维空间也就变狭窄了。体验式学习模式要留给学生较多的思维空间，就必须简化教学环节，不必面面俱到，只需选取精华，创设情境，更多的时间留给学生去思考。国外的教学法，它的教学环节就非常简单，上课教师先讲述案例，接着让同学畅所欲言，提出见解，在学生的讨论中，教师进而适当引导。

8、在整个教学过程中，没有标准答案，重要的是让学生寻找一种解决问题的途径和方法，学生始终充当着学习的主人，这就此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责