国学思想教育在中职德育工作中应用

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1、国学思想教育在中职德育工作中应用　　摘要我校通过课程转化以及建立新德育评价体系等措施，在中职德育工作中推行“国学思想教育”，提升学生的基本素养，切实提高教育实效。重新审视国学教育对学校德育的优势作用，使中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬光大，事实证明选择以国学教育为载体，通过有效的教育途径实施教育，学校思想道德建设水平和教育质量的得到大幅提升。关键词国学国学教育中职德育弟子规中图分类号：G41文献标识码：ATheApplicationofSinologyIdeologicalEducationinVocation

2、alSchoolMoralEducationWorkXULiqin，YANGLingling（TheBaiseofGuangxiAgriculturalSchool，Baise，Guangxi533000）AbstractWehavetakenmanymeasuresinourschoolsuchascarryingoutcurriculumtransformationsandsettingupnewmoraleducationevaluationsystemsetc，inpursuanceof“SinologyIdeo

3、logicalEducation”inmoraleducationin10secondaryvocationalschoolinordertoeffectivelyimprovethestudentbasicqualityandeducation.Theadvantagesof“SinologyIdeologicalEducation”inmoraleducationcanbringtheethnictraditionalcultureandvirtuesinChinatoagreatheightofdevelopmen

4、tinthecampus.Theresultprovesthatifwetake“SinologyIdeologicalEducation”asthecarrierandinspiretheideologyintoourstudentsthrougheffectivewaystheideologicalmoraldevelopmentinschoolwillbegreatlyimproved.Keywordssinology；sinologyeducation；vocationalschoolmoraleducation

5、；rulegauge1以学习国学经典为手段的养成教育的实施途径10（1）明确地位、端正态度、营造氛围。首先，明确养成教育的地位。养成教育既是科学发展观的表现，也是德育之根基。其次，端正学校领导、老师和学生的态度，为后续工作打下了一定的基础。再次展开立体宣传、营造学习气氛，夯实养成教育开展的基础。（2）以学习《弟子规》等国学经典为核心，开展养成教育工作。①关注学生需求，从薄弱环节入手，为养成教育工作的开展找到突破口。②采用多种教学手段，正确引导学生学习。第一，诵读、解读国学经典。第二，观看案例视频、专家讲座，结合《弟子规》

6、等国学经典展开教育。第三，身体力行，以老师和同学作为榜样，促进学生养成良好的行为规范。③建立情景，以体验为主，积极推动养成教育的开展。结合国学中“体道”、“悟道”、“得道”的思想，创造情境让学生体验，抓住于身边的小事，着力于关键点，积极推动养成教育的落实。（3）建立学生道德评价体系，保障养成教育工作有序开展。（4）扩大影响，让学校、家庭、社会三管齐下，建设具有影响力的大环境。2开展以学习国学经典为手段的养成教育的课程转化10（1）创建情景，拉近与学生间的距离。我校采用多媒体为教学手段，结合《弟子规》开展相关的专题讲座，以

7、班级、专业为单位开展国学实践活动。通过多维的形象刺激，拉近学生和老师、国学经典之间的距离，唤醒他们的生活体验与情感体验，充分调动学生的兴趣，形成学习的最佳心态。（2）联系实际选材，使国学教材校本化。我校结合国学经典课程中的主题内容，开展综合实践活动，充分利用第二课堂，将国学教材校本化，从不同程度上体现了国学课程的特点。（3）循序渐进、立体开展，突出本校独特优势。我校通过将《弟子规》等国学教材中的内容按阶段由浅入深地诵读、誊写、背诵，开发形式多样的立体操作流程。在此过程中，不仅培养了学生的诵读能力、书写能力和背诵能力，同时

8、也促进了学生右脑的开发和左右脑的平衡发展。（4）多措并举、展示巩固。我们组织了形式多样的专题活动，如《弟子规》的背诵、抄写比赛，养成教育专题黑板报，国学经典诵读比赛，感恩歌曲合唱比赛，征文比赛等等。通过上述措施培养了学生各方面的能力，调动了他们的学习积极性。（5）利用社区有益资源，校际联合共享资源。我校除合理运用社区