体验式学习在中职德育中的意义

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1、体验式学习在中职德育中的意义　　摘要：对于新时期的德育教育来说，传统的方式已经不适应新时代的教学发展。传统的德育教学都是在课堂上采取说教的形式，但是现在的学生思想已经不一样，很多东西不是只要老师说，他们就会接受。所以现在的体验式学习受到很多学校和老师的欢迎，他们希望通过一些课堂活动能够让学生从中体验，培养学生各方面的能力，让学生能够在体验之中，由心底感受而得到教育。　　关键词：体验式学习中职德育教育　　中图分类号：G718文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）11-0252-01　　随着社会的不断发展，新时期的学生的思想也发生了很大

2、的变化，他们追求个性，很多事情都敢于去做。他们的价值观念不断受到社会的影响，所以在道德取向方面也变得各不相同。特别是中职学生群体，他们在学校主要针对以后就业的问题学习技术，这样就会缺乏德育上的教育，所以会很容易出现道德缺失的问题，无论是对自己、对家庭、对社会都会造成不良的影响。于是我们会反思传统教学的问题，以及教学缺失的问题。4　　作为体验式的学习，意思就是让学生能够通过参与不同的活动，从中学习，得到自我体验，最终培养个人高尚的道德情操，提高个人的综合素质。因为体验最大的好处就是让个人的内心得到最真实的感受。特别对于中职院校的学生来说，德育教育非常

3、重要，但是中职院校的学生也是比较有个性的，传统的说教式教育已经无法提起他们听课的兴趣，所以体验式的学习更为重要。让他们能够在一些生活或者是情感上的体验来对学生进行德育教育和提高他们的道德意志，这样他们才能够真正健康地成长。　　1体验式学习改变了传统的说教式教学模式　　一直以来，我们以为德育教育无非就是告诉学生一些关于道德行为规范和一些做人做事的大道理。这样的教育就会偏重于理论知识的教学，和其他的技能学科不一样，学生们不会学习了理论知识之后就会自己去练习去实践。老师在讲授德育知识之后，会有实际行动的学生确实是少之又少。但是体验式的学习和传统的老师说教

4、就很不一样，体验式的德育学习着重的是学生的个人体验，能够通过一些道德实践来加深学生们对于道德的认识和理解，有了个人的认识之后，就能够在他们以后的学习、生活和工作上影响和指导他们。体验式的德育教学主要是将传统的说教模式改变为活动课或者是开展游戏，老师就是活动和游戏的组织者，让学生自己在参与其中，自我领悟。这样的体验式德育教学会比传统的说教教育更有效果。　　2提高学生的学习兴趣　　有很多学生因为厌学，所以导致成绩不理想，并没有进入高中学习，而是到中职院校学习一技之长，为自己以后的就业打好基础。对于这些厌学的学生，怎么样才能够提高他们对学习的兴趣是关键。

5、一味的说教授课会让学生觉得很枯燥无味。中职院校可以开设更多一些的体验式培训课程，主要让学生通过参加这些课程培养自己的发散性思维和个人的创新能力。在体验式的学习过程中，增强个人的信心和提高学习的兴趣，同时也能够让学生明白，社会并没有嫌弃他们，他们还是社会很需要的技术型人才。4　　3通过体验式学习培养学生正确的价值观　　通常学生之间会出现矛盾，很大的原因是因为他们之间缺少沟通和交流，这样就很容易会产生误会，因为现在很多学生都是独生子女，甚至有的学生受到一些不良的风气影响，导致他们认为暴力就是解决问题的办法。其实通过一些体验式的集体活动，能够让学生之间在

6、完成任务的过程学会沟通和交流，大家懂得相互合作，不能够个人主义。通过集体的活动，建立彼此之间的信任，这样就能够使得学生之间能够融洽相处，有正确的集体观念。这样相比起老师在课堂上不停地强调集体主义更有效果，学生们自己也会有更深刻的体会。　　4通过体验式的学习帮助学生提高个人的心理素质水平　　现在很多学生的心理素质比较低，遇到失败或者困难，他们会觉得接受不了或者选择放弃。以后他们将要面对一个很现实的社会，难免会遇到挫折和经历失败。学校多举办一些体验式的活动和比赛让学生积极参与，这样能够帮助他们在学校就先不断加强个人的心理承受能力，从一些活动或者比赛的成

7、功和失败中让他们明白，一时的成功或者失败并不代表着以后，只要自己坚持不放弃，总会有成功的一天。而不是遇到挫折和失败就自暴自弃，以后就在社会走得更远，自己就遇到问题和挫折的时候就要学会沉着冷静，要对自己有信心。4　　让学生能够在体验式学习中得到生活和情感上的体验，在整个过程，他们能够体验合作、体验个人付出、体验成功，也能够体验失败，感受到当中的情感变化，养成个人良好的品的情操。而老师就能够从体验式的教学中激发学生的内在潜能，逐步帮助培养他们的德智体美劳全面发展。让体验式学习提高学生的学习兴趣，较少传统德育教学的说教，让德育培养在体验中逐步深入到学生的

8、内心，形成他们个人良好的德育素质。　　参考文献：　　[1]李进仕.新形势下中等职业学校德育创新研究[D].河北师范大学，2