高考数学大一轮总复习 第8篇 第2节 圆与方程课件 理 新人教A版.ppt

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1、第2节　圆与方程基础梳理1．圆的定义与方程(1)圆的定义在平面内，到定点的距离等于定长的点的轨迹叫做圆．(2)圆的方程(x－a)2＋(y－b)2＝r2(a，b)r质疑探究1：圆的一般方程中为何限制D2＋E2－4F>0?2．点A(x0，y0)与⊙C的位置关系(1)

2、AC

3、

4、AC

5、＝r⇔点A在圆上⇔(x0－a)2＋(y0－b)2＝r2；(3)

6、AC

7、>r⇔点A在圆外⇔(x0－a)2＋(y0－b)2>r2.3．直线与圆的位置关系把直线的方程与圆的方程组成的方程组转化为一元二次方程，其判别式为Δ，

8、设圆心到直线的距离为d，圆的半径为r.位置关系列表如下：5．圆与圆的位置关系⊙O1、⊙O2半径分别为r1、r2，d＝

9、O1O2

10、.质疑探究2：两圆相交时，公共弦所在直线方程与两圆的方程有何关系？提示：两圆的方程作差消去二次项得到的关于x，y的二元一次方程，就是公共弦所在直线的方程．1．直线x－y＋1＝0与圆(x＋1)2＋y2＝1的位置关系是(　　)A．相切B．直线过圆心C．直线不过圆心，但与圆相交D．相离解析：因为圆心(－1,0)满足直线方程x－y＋1＝0，故直线过圆心，故选B.答案：B解析：由方程知x2＋y2－2mx＋2y－3m＋5＝0，由方程表示

11、圆的条件得4m2＋4＋12m－20>0，解得m<－4或m>1.故选D.答案：D4．圆O1：x2＋y2－2x＝0和圆O2：x2＋y2－4y＝0的位置关系是________．解析：圆O1的圆心为(1,0)，半径r1＝1，圆O2的圆心为(0,2)，半径r2＝2，则圆心距

12、O1O2

13、＝，∴r2－r1<

14、O1O2

15、

16、圆心到直线的距离，从而根据(1)的求解思路求其方程．(1)求圆的方程，一般采用待定系数法．①若已知条件与圆的圆心和半径有关，可设圆的标准方程．②若已知条件没有明确给出圆的圆心和半径，可选择圆的一般方程．(2)在求圆的方程时，常用到圆的以下几个性质：①圆心在过切点且与切线垂直的直线上；②圆心在任一弦的垂直平分线上．即时突破1求圆心在直线y＝－4x上，且与直线l：x＋y－1＝0相切于点P(3，－2)的圆的方程．解：由已知得圆心在过点P且与l垂直的直线l′上，易得l′：y－(－2)＝x－3，整理得y＝x－5，又圆心在直线y＝－4x上，与圆有关的最值问题[例

17、3]已知直线l：y＝kx＋1，圆C：(x－1)2＋(y＋1)2＝12.(1)试证明：不论k为何实数，直线l和圆C总有两个交点；(2)求直线l被圆C截得的最短弦长．[思维导引](1)利用圆心到直线的距离和圆的半径的大小关系进行证明；也可利用直线恒过的定点和圆的位置关系证明；(2)表示出弦长，然后求其最小值；也可直接利用圆的有关性质判断最值．直线与圆的位置关系(1)判断直线与圆的位置关系时，若两方程已知或圆心到直线的距离易表达，则用几何法；若方程中含有参数，或圆心到直线的距离的表达较繁琐，则用代数法．(2)解决直线与圆的位置关系的应用问题，常常借助几何性

18、质结合数形结合思想解题．(3)若直线恒过定点且定点在圆内，可判断直线与圆相交．即时突破3m为何值时，直线2x－y＋m＝0与圆x2＋y2＝5.(1)无公共点；(2)截得的弦长为2；(3)交点处两条半径互相垂直．[例4]已知点M(3,1)，直线ax－y＋4＝0及圆C：(x－1)2＋(y－2)2＝4.(1)求过M点的圆的切线方程；(2)若直线ax－y＋4＝0与圆相切，求a的值；(3)若直线ax－y＋4＝0与圆相交于A，B两点，且弦AB的长为2，求a的值．圆的切线与弦长问题[思维导引](1)依据斜率是否存在进行分类讨论，利用圆心到直线的距离求直线的斜率；(2

19、)直接利用圆心到直线的距离列方程求解；(3)利用几何法将弦长转化为圆心到直线的距离，从而构造含a的方程求解．[解](1)圆心C(1,2)，半径为r＝2，当直线的斜率不存在时，方程为x＝3.由圆心C(1,2)到直线x＝3的距离d＝3－1＝2＝r知，此时，直线与圆相切．求过某点的圆的切线问题时，应首先确定点与圆的位置关系，再求直线方程．若点在圆上(即为切点)，则过该点的切线只有一条；若点在圆外，则过该点的切线有两条，此时应注意斜率不存在的切线．[例5]已知两圆C1：x2＋y2－2x－6y－1＝0和C2：x2＋y2－10x－12y＋45＝0.(1)求证：圆

20、C1和圆C2相交；(2)求圆C1和圆C2的公共弦所在直线的方程和公共弦长．[思维导引](1)比较两圆半径的和