山东省临沭县第三初级中学初中七年级生物下册反射名师精选教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯反射教案课题神经调节的基本方式使用人审阅人课时第1课时（总课时）课型新授主备人教知识与技能：概述反射是人体神经调节的基本方式。描述反射弧的结构。学过程与方法：通过膝跳反射的实验理解反射的概念。目举例说明简单的反射和复杂的反射。标情感、态度、价值观：提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。重点概述反射是人体神经调节的基本方式。通过膝跳反射的实验理解反射的概念。难点教法自主探究合作交流学法教学多媒体课件准备板书神经调节的基本方式设计教学过程环节知识点导入神经系统一、反射1、眨眼反射：自主探究合作交流2

2、、膝跳反射实验：教师活动学生活动估时两个同学一组，左手背神经系统后，伸出右手。甲同学掌心朝下，乙同学掌心朝上，相距一拳远。甲去拍打乙的手掌，乙的手掌及时射闪，打中者为胜。刚才我们做的活动，主要是在什么系统的调节下完成的？此活动是在人体的什一学生站到前面，双手背么系统调节下完成后，教师在该生的眼前突的？什么原因引起的、然晃动一下手。此学生突是有规律的反应吗？然眨眼。我们把这种现象叫做眨眼反射。教师叫一学生的名字此活动是在人体的什学生起立。么系统调节下完成的？什么原因引起的、二次备课反射：人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神

3、经、效应器1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯展示成果二、反射弧是有规律的反应吗？1．一位同学作为受试者质疑深化每个同学亲自做次实坐在椅子上，一条腿着验，体验什么是反射地，另一条腿自然地搭在指导学生做实验。这条腿上。强化训练同步学习p81练习2．另一位同学用手掌内巩固提升侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝自主探究盖下面的韧带，同时观察合作交流要求学生阅读教材这条腿有什么反应。p102-103并完成同步p82自主探究同学们分析得很好。反1、学生阅读教材射的结构基础是反射p102-103并完成同步弧，一个反射活动要进p82自主探究

4、行，它的反射弧的结构2、积极反馈必须完整。反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课展示成果人通过长期生活经验的简单的反射生来就具有质疑深化三、反射种类：积累，还能形成复杂的的。简单的反射反射。复杂的反射：人类通过生对于某些语言刺激，也活经验的积累，逐渐形成复杂的反射能形成复杂的反射。我的。们来看一个发生在三国时期的小故事。简单的反射复杂的反射思考：哪种反射受大脑控制？哪种受脊髓控制？膝跳反射是简单反射不受大脑控制，如果实验时大脑控制肌肉，会出现膝跳反射吗？出示四种反射类型。思1、独立完成作业考：每种反射分别是由2、积极反馈[]什么刺

5、激引起的？哪种2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯反射是人类特有的？为什么？开放作业强化训练巩固提升通过本节的学习让学生知道反射的定义及类型，但学生理解比较困难，应加强训练。课后反思3