山东省临沭县第三初级中学初中八年级生物上册《水中生活的动物》名师精选教案一人教新课标版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯山东省临沭县第三初级中学八年级生物上册《水中生活的动物》教案一人教新课标版知识目标：使学生知道水中生活的动物类群有哪些，并能总结出鱼类的主要特征．教探究鱼鳍在游泳中的作用学能力目标：目1、通过对第一章引言的学习，培养学生养成逻辑条理的学习习惯．标情感目标：1、通过对本章引言的学习和了解水中生活的动物引发学生美好大自然的热爱，陶冶情操．重点难点教法资料分析法、讨论法。学法教学准备查阅、搜集有关的资料。中考考题第一节水中生活的动物板一，动物的分类及分类

2、依据1，按脊柱的有无分（1）脊椎动物书（2）无脊椎动物2，按生活环境和运动方式分（1）水中生活的动物设（2）陆地上生活的动物（3）空中飞翔的动物计二，鱼类的主要特征1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯环节知识点导入水中生活的动新课物自主探究合作交流一，动物的分类及分类依据教学过程教师活动学生活动估时同学们，在七年级我们已经学习了有关病毒与人类关系2’的知识，知道了病毒是一类非病毒没有细胞结构，只常微小的生物，接着我们又要有蛋白质的外壳和壳内遗学习哪些生物学知识呢？传物质．同学们回

3、答的非常好，自然界中的动物非常多，大约有150他能使植物得病多万种，这学期我们将学习有关内容．请同学们观察课本中的图片思考一下生活在不同环境中的动物有什么样的特点，请同小组讨论思考回答10’学思考常见的鱼类有哪些，（1）鱼能生活在水里，用鳍常见的鱼类的运动器官及方式游泳，用鳃呼吸是怎样的？（2）呼吸器官方式是怎样的？（3）体表覆盖着什么？展示成果深化质疑自主探按脊柱的有无分究（1）脊椎动物（2）无脊椎动物合作交流通过观察和同学们的认真思考，对鱼的生活环境，运动方听讲思考，认真反馈式，呼吸器官分别是什么总结有关内容．的非常好，那想了解有关鱼

4、类6’的其他知识，我们需要我们进一步学习其他内容．现在我们先来探究一鱼鳍是如何使鱼发生游泳这种动作学生阅读课本P4～的．现在，请大家把书翻到第4P6,页～第6页，请同学进行探究相互讨论思考问题然实验，（1）你选择了何种方法后回答问题学生开始开始进行探探究？你准备探究的问题是什究实验并讨论，最后对实么？你提出的问题是什么？你验作出总结．10’的假设得到证实了吗？请同学们认真思考以上问题后再回答：．2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程环节知识点教师活动学生活动估时展示现在，我们

5、来交流一下每个成果组实验的情况，每组选派一名同相互讨论回答，实验的收获和学汇报，现在请同学们说说你们不足之处，我们组观察的是尾鳍的深化组的情况吧？作用，用的是捆扎鱼鳍的方法，探质疑同学做得的很好，我们在做究的结果是，尾鳍摆动，身体向前，4，实验时要注意采用不同的方法，用小木片固定尾鳍外面捆着．我们在做实验时应该注意什么问题呢？请同学们思考一下，我们在做实验时，要注意想想办法，看自主二，按生活环看怎样才能做到既不伤害小动相互讨论，认真观察探究境和运动方式物，又能证实你所要探究的问题，完成实验报告分要知道，生物界的任何一种生物合作（1）水中生活

6、跟人一样，都是自然界的一分子，10·交流的动物对于自然界来说，人和鱼，植物（2）陆地上生都是平等的．因此，我们应该尊展示活的动物重其他生物的生存权利，不能为学生汇报出现各种各样的方成果了自己私利而随便破坏其他生物法和结果，教师应及时予以点评，（3）空中飞翔的生存环境和伤害其他生物的生让学生既有成功的喜悦又认识到深化的动物存．请同学们相互讨论，根据你自己的不足，培养学生一种做人做质疑的探究，作出实验总结．事要一丝不苟，认真负责的品质．在实验过程中，你的假设得到了证实了吗？知识动物的分类及分类依据梳理按脊柱的有无分（1）脊椎动物（2）无脊椎动物

7、构建按生活环境和运动方式分（1）水中生活的动物网络（2）陆地上生活的动物（3）空中飞翔的动物鱼类基本特征的总结通过一一展示代表性图片的方法加深了学生的印象，并且较好地引导学生自己进行总结归纳。但是由于紧张，遗漏了很重要的一点没有解释清楚：所总结的五项基本特征不是必须一一符合才是鱼，具体情况具体分析。以致于学生在随后的小游戏中不能很准确地进行判断小结3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4