班级活动设计与组织课件.ppt

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1、班级活动设计与组织专题一、智慧经营班级班级活动属于班主任负责的专门性的课程。信息：1、什么是班级活动？2、对班主任的要求？班级活动：班级活动是在班主任的组织与指导下，为实现班级教育目标而举行的各种主题的教育活动。一、班级活动设计与组织对班主任素质的要求（一）、要有爱心高尚纯洁的爱，是沟通师生心灵的一条通道，是开启学生心灵的钥匙凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展——心理学家罗素1、对学生的爱，要不怀成见。2、对学生的爱，要有耐心。〈启示一〉：如果无法说服学生，是否因为自己还不具备

2、足够的说服能力呢？如果无法让学生喜欢自己，是否因为自己还不够让学生喜欢呢？如果无法成功的教育学生，是否因为自己还暂时没有找到成功教育学生的方法呢？〈启示二〉：教育学生，不能不问青红皂白就把学生训斥一通。学生学习成绩不理想的背后，也许有鲜为人知的原因。教师千万不可对所有的学生用一把尺子，动辄一番教训，而要耐下心来，先了解情况，再采取含蓄而艺术的教育方法。3、对学生的爱，要洒向每一个学生这种爱是具体的、针对不同层次的学生实际需要的爱，爱在点上，爱出成效的真爱。优秀学生—是更高的攀登目标调皮学生—友善、宽容、耐

3、心、信任和表扬学习困难学生—信心、鼓励、方法和帮助性格内向（懦弱学生）—创造条件，将他带人集体生活，发挥他的特长性格外向（自由散漫）—积极约束与引导（二）要构建人格魅力1、为人师表，率先垂范，用无声的人格力量感染、引导学生2、博学多才和过硬的教书育人能力3、对学生进行合理的目标定位引导、重视培养学生的自信心和耐挫力4、要注意说话的艺术，要善于把握说话的气氛5、正确处理“严”与“爱”的关系6、果断处事，勇于保护学生的坦诚性格，更要有勇气向学生说“对不起”，向学生学习二、班级活动设计与组织的意义★对班主任来说

4、：通过丰富多彩的班级活动可以又快、又好、又受学生喜爱地解决班级发生的种种问题。（了解需要）班主任一定要会开展班级活动。这是做好班主任工作的三个基本：1、是做好班主任工作的基本功2、是建设集体、教育学生的基本手段3、是班主任育人观的基本体现★对学生来说：（一）有利于学生的个人成长1、班级活动让学生施展自己的才华2、班级活动让学生发现自己的潜能（二）、有利于人际关系的建立1、纠正不良性格特征以下性格特征会阻碍良好人际关系的建立：⑴不尊重别人人格，对别人缺乏热情，不关心别人的悲欢情绪；⑵只关心自己的利益和处境，

5、以自我为中心，忽视他人的处境和利益；⑶待人不真诚，以获取自己利益为前提才与他人交往；⑷过分顺从他人，缺乏主见，取悦他人；⑸自私、嫉妒、害怕别人超过自己；⑹对他人缺点过分批评，对自己则喜欢自吹自擂；⑺对他人过分敏感、猜疑、偏激；⑻孤僻，不愿主动交往；⑼不接受同伴规劝、固执，怀有偏见或报复心理；⑽目标过高，缺乏自知之明；⑾对人怀有敌对心理或情绪。总结：①、活动是人格的镜子。看见自己、看见别人的真实面貌②、活动让学生学会合作。(团结合作）2、提供人际交往时空改善班级人际关系办法就是设计与组织丰富的班级活动，让学

6、生和老师有时间、有空间来进行自由交流各自所承载的信息，加深相互之间的理解，营造良好的班级人际关系。（三）、有利于班集体的形成三、班级活动设计与组织的要求？——（什么是好的班级活动）（要充分体现出班主任的主导作用与学生的主体作用）道德门诊过程：1、入场（因会场布置是秘密进行的，开会地点也没设在原教室，因此组织了一个特殊的入场仪式）。2、开会中队长讲本次门诊的目的，要求院长、医生、询问处处长、挂号员、叫号员入场。院长介绍各科治疗范围，介绍各科主治大夫的姓名，主治大夫穿衣戴帽，各就各位，等待病人看病。3、就诊（

7、1）填写病历（2）排队挂号、填写病历之后，就去挂号处挂号，由挂号员发号，安排医生（在此期间不明白的问题去询问处询问）（3）准备就医（4）叫号员叫号（5）就诊4、取药5、自由发言6、尾声（一）、班主任在班级活动中的主导作用1、总策划者——发挥主导作用建筑家的图纸剧作家的头脑画家的眼睛音乐家的灵感导演的天才（2）指导班级活动的总导演——发挥指导作用（3）参与班级活动的演员——发挥诱导作用（4）总结班级活动的评论家——发挥引导作用（二）、切实落实学生的主体地位1、变被动地接受为主动地思考2、变消极的注入为积极的

8、探究大夫：你是我的第一位病人，我欢迎你。患者：谢谢。大夫：你感觉哪儿不舒服？患者：心里烦闷，总不痛快，有时头昏脑涨。大夫：看来病还很严重3、变厌烦的说教为精神享受4、变表面的检查为自我认识上的提高总之：学生的主体地位体现在1、由学生生成活动的需要2、让学生参与活动的全过程总结：设计活动时要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感去体验情感；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需