第４课时正比例教案.docx

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1、第４课时正比例写人：西小学朱金定任：西小学潘利荣【学习内容】教科第45、46例1及相的“做一做”。【学目】1．能出什么是正比例关系。（重点）2．会根据正比例的量的化律及其特征解决。（点）【知接温故知新】1．想一想，填一填数量关系式。价=（）×（）价=（）÷（）路程=（）×（）速度=（）÷（）工作量=（）×（）工作效率=（）÷（）2．什么叫比例？【自主学个体探究】1．自学45例1，思考：[来源学科网Z,X,X,K]（1）表中有哪两种量？（2）价是怎随着数量的化而化的？（3）相的价与数量的比分是多少？比是多少？2．自主探索：（1）什么叫做成正比例的量？什么叫做正比例关系？（2）正比例关系用

2、字母式子怎表示？【合作探究交流分享】例１文具店有一种彩，售的数量与价的关系如下表.数量/m12[来源学科网ZXXK]345678⋯[来源学§科§网]价/元3.5[来源学710.51417.52124.528⋯科网ZXXK]１．合作探究：（1）小每位同学都算出一相的价与数量的比，下来。（2）个比求出来的就是什么？你了什么？（3）察46上面的正比例的像，一坐系中横上的数据表示什么？上的数据表示什么？（4）根据像回答，如果9米彩，价是多少元？你了什么？（5）你能举出生活中正比例关系的例子吗？学法指导：（1）总价÷数量=单价，总价和数量都在变化，而单价没变。[来源学。科。网]（2）总价随数量的

3、变化而变化，单价一定，总价和数量成正比例。2．汇报展示：（1）从例1的表格发现：（）和（）是两种相关联的量，相对应的总价和数量的比值都等于（），这个比值求出来的就是（），单价一定，总价和数量成（），正比例关系用字母表示为：（）.（2）根据正比例的图像，我发现坐标系是由互相垂直的两条数轴组成的，横轴上的数据表示（），纵轴上的数据表示（）正比例图像成一条（）。（3）举出生活中还有哪些正比例的例子？学法指导：举出生活中正比例的例子，要明白哪两种量成正比例，它们是不是相关联的两种量，比值是不是一定的。【归纳小结整合知识】两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的比值

4、一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。【当堂检测达标演练】1．判断下面各题中的两种量是否成正比例，并说明理由。（1）圆柱的高一定，它的体积和底面积。（2）我家每月所缴纳的电费和用电量。（3）外出乘车时，坐车的里程和车票的价钱。2．根据正比例的意义填空。（）（）（）（1）y=k(一定），y与x是成（）的量，他们的关系叫做（）关系.x（2）在半径为r的圆中，周长为C,C=（）一定，所以C与r成正比例。r（3）ɑ×b=c,当ɑ一定时，（）和（）成正比例。3.【学习反思】